2012秋学校总结

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1、十里铺镇中心学校2012-2013学年度第一学期教育教学工作总结　　本学期，我校在上级教育部门的正确指引下，紧紧围绕“教改前沿学校，管理样板学校，农村示范学校，质量品牌学校”的办学目标，努力实现“为孩子人生奠基，为祖国未来育人”的办学理念；进一步深化了课程改革,推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推进了素质教育；提升了办学品位，提高了教育质量；进一步加强了内部管理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保证了教育教学质量稳步提高。在全校教师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教

2、学工作。现将工作总结如下：　　　一、改进了德育工作的方法，提高了德育工作的实效　　学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，改进了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。1、加强教师队伍建设。教师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大了教师队伍建设的力度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《商洛市教师十不准》、“十八大”精神等相关内容，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了体罚与

3、变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。开学初我校继续加强了教师作风整顿，端正教职员工工作态度，治理了自由散漫、出勤不出力、缺乏工作责任心、缺乏进取心等状态。在全校营造了11敢闯敢拼、奋发进取、比学赶超氛围，努力建设一支勤勉、敬业、能干的师资队伍，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队，从而全面推动了学校师德师风建设，提升了教师的综合素养和群体形象，提升了学生、家长和社会对学校的满意度。2、加强了各学科德育的渗透。在学科教学中渗透德育教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针的必然要求，是培养学生正确的人

4、生观和世界观的有效手段。在学科教学中渗透德育教育，既教书又育人，克服了过去那种因片面追求教育质量，而忽略对学生进行德育培养的现象，真正体现社会主义教育培养“四有”人才的宗旨，是将传统的“应试教育”转变为“素质教育”的有效途径。各学科借助知识为载体，以潜移默化的形式进行德育渗透。教师以教书育人为己任，热爱本职工作，热爱学生，并在学科教学的同时加强对学生进行德育教育，做到既教书又育人。3、狠抓日常行为习惯的养成教育。（1）抓文明礼仪养成教育。其主要内容为：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；尊老爱幼，见到老师、客人主动问好；自觉使

5、用“请你”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳；不打架、不骂人、公共场所不喧哗；不给别人起绰号，不歧视身体有残疾的同学，当同学答错问题是，不起哄，不嘲笑；集合做到“快、静、齐”，观看比赛要文明喝彩，通过文明礼仪教育，极大的促进了我校班风、学风，良好的文明礼仪习惯在我校已初步形成。11（2）卫生习惯的养成教育。其主要内容为：勤洗澡、洗头、勤剪指甲、勤换衣服，睡觉前刷牙洗脸；饭前便后洗手，定期整理和清洗书包；不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂；爱护环境

6、，不随地吐痰，严禁在校园内扔果皮、纸屑、垃圾。通过狠抓日常行为习惯的养成教育，我校的文明举止、卫生习惯有了很明显的改善，使学生的环保思想得到进一步的提升，学生乱丢垃圾的现象基本杜绝。　4、加强留守生、学困生管理。　本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况。我校特殊学生较多，教师对这些学生给予慈母般关心和爱护，定时为他们辅导功课，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，使

7、他们能够在这个大家庭中幸福快乐的成长。5、感恩教育。感恩教育是我校近几年来一直重视的德育工作，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。2012年12月18日，我校组织学生到敬老院进行感恩教育，从而使学生拥有一颗感恩的心，懂得去孝敬父母，尊敬师长，懂得去关心他人，帮助他人，懂得勤奋学习，珍爱自己，赢得友谊，拥有快乐！　　二、加强了教学常规的管理，提高了课堂教学的实效　　抓常规，促进管理更加规范。11本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学

8、生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。　　1、从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手，切实改进