百分数的应用——利息

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1、生活教育网http://www.life116.com　百分数的应用——利息教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　  教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程生活教育网http://www.life116.com　　　　　　7生活教育网http://www.life116.com　百分数的应用——利息教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使

2、学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　  教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程生活教育网http://www.life116.com　　　　　　7生活教育网http://www.life116.com　百分数的应用——利息教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　  教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难

3、点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程生活教育网http://www.life116.com　　　　　　7生活教育网http://www.life116.com　百分数的应用——利息教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　  教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程生活教育网http://www.life116.com　　　　　　7生活教育网http://www.life116

4、.com　百分数的应用——利息教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　  教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程生活教育网http://www.life116.com　　　　　　7生活教育网http://www.life116.com　　　一、谈话导入　　教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？　　教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做

5、利国利民．　　二、新授教学　　（一）建立相关储蓄知识概念．　　1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．　　（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．　　（2）教师板书：　　存入银行的钱叫做本金．　　取款时银行多支付的钱叫做利息．　　利息与本金的比值叫做利率．　　2．出示一年期存单．　　（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？　　（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？　　3．出示二年期存单．　　（1）这张存单和第一张有什么不同之处？　　（2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？）　　教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资

6、，从而获得更高的利益，所以利息就高．　　4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．　　（1）你发现表头写的是什么？　　怎么理解什么是年利率呢？　　你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？ 　　（2）小组汇报．　　（3）那什么是年利率呢？　　（二）相关计算　　张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？　　1．帮助张华填写存单．　　2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？　　教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）

7、　　3．算一算应缴多少税？　　4．实际，到期后可以取回多少钱？　　（三）总结　　请你说一说如何计算“利息”？　　三、课堂练习　　1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息　　捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？　　2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：　　（1）800×11.7％　　（2）800×11.7％×2　　（3）80

8、0×（1＋