12、要好好学字

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1、镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案学科：语文册数：第三册单元：第六单元课题：12、要好好学字单元总课时数：13第1、2课时备课时间：10.8主备人：吴月华修改人：陈海霞江航教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学方法：启发、引导，自主、交流、合作探究教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词

2、语。3、本课的难点就是理解：“参加革命了，要好好学字啊！”明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学准备：多媒体生字卡片、光盘、课件。课时安排：二课时教学过程修改案第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.了解课文大意。一、从学生生活入手，激趣引入1、板书课题：12要好好学字，齐读。问：学字是学什么？仅仅是认字吗？在你的生活中谁会对你提出这样的要求？在本课中是谁对谁提出这样的要求呢？2、再次读题目，提出自己的问题 53、在老

3、师引导下提出下面三个问题：（1）谁教育谁要好好学字？(2)为什么要好好学字？刚刚大家很会动脑筋，提出了很多问题，老师还要第三个问题：（3）这篇课文的题目是从哪句话里摘出来的？这三个问题呀都得靠小朋友自己来解决。下面请小朋友认真读这个故事，看看你能解决几个问题。二、初读课文，整体感知1、自主学习要求（1）带着问题读课文，不会读或者是难读的句子多读两遍。读完以后标出自然段。（2）读得真认真，这些词语你能借助拼音读一读吗？（指名读）（3）去掉拼音帽子你还能读吗？读给同桌听（齐读）（4）词语读得好极了，

4、放到课文中能读好吗？再读课文，要求：读完以后在小组内说一说你都知道了什么？或者是读懂了什么？2、自学检测（1）说说你解决了哪个问题？指名交流。（2）师简介毛主席：毛泽东不但是个军事家、词作家，还是个书法家，请你们把书打开，翻到92、93页看图上的内容，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写的。师把内容读给你们听。毛泽东一生酷爱书法，在他读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”。他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，课文《要好好学字》就是讲的这方面

5、的内容！（2）指名说说课文有几个自然段。（3）出示字词，抽读生字词。你在字音上有什么要提醒大家的？“岁”读平舌音，“刘”读边音，“延”、“弯”是前鼻音。指名读，齐读，比赛读。（设计意图:检查学生自学情况，帮助学生正音。）（4）比赛分节读课文,评议。　（5）齐读课文。 三、教学生字，指导书写 1、出示生字，齐读，巩固读音。2、指导书写。你们有什么好办法记住它们？学生交流。刘：文侧刀；贵：中、一、贝（中间有一样宝贝。）；宝：“宀”下一个“玉米”。重点指导：延、遇 这两个字你发现了什么？写的时候要注意

6、什么？提醒学生区分建字旁与走之底的不同点。 3.学生描红，仿影，临写，教师巡视，个别指导。4.反馈，评议。  第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文。2、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学过程一、复习词语，把握课文内容5 　1、小朋友，今天我们继续学习《要好好学字》（齐读课题）2、复习生字、生词（在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗？）出示词语：延安遇到毛主席参加革命知道刘长贵安定宝个别读，齐读。过渡：同学们对生字、生词朋友这么热情，生字、生词朋友邀请大家到它

7、们的老家课文中去一起学习，你们高兴吗？请小朋友打开课本，赶快找一找，把你找到的句子读给大家听一听。3、上节课我们初步学习了课文，那个小朋友能告诉大家，课文主要写的是谁？写关于他的什么事？出示口头填空：毛主席在（　　）遇到（　　）。毛主席教导他们要（　　　　　　）。过渡：今天我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的？参加革命了，为什么要好好学字？二、品读感悟，体验感情1、细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？谁来读第一句？说说告诉我们什么？指名交流。指

8、导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。（板书：遇）　（3）课文是按照什么顺序介绍两个小八路的？（姓名——年龄——个子）“才”是什么意思？能换个词说说吗？（只）。用在这里强调了什么？（4）谁知道图上哪个是安定宝，哪个是刘长贵?读读书上的句子。出示：我有两个表哥，一个叫（）,长得（），另一个叫（），长得（）。我有两个好朋友，一个( ),一个（）。自己先说说，同桌再交流。指名说，师生共同评议。（5）齐读第一段。（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。过渡:当时的毛主席为