随着现代信息技术迅猛发展

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1、随着现代信息技术的迅猛发展，机械专业的应用日益广泛和深入，特别是机电一体化慢慢转化为社会生产力，为社会的进步与发展提供了丰富的基础，使汽车，火箭，载人飞船真正成为现实，同时也为无人汽车，登月开辟了广阔的前景。努力加快机电一体化的跨越式发展。在跨入21世纪的最近5—10年时间里，加强工厂的基础设施建设中，使全国大约80%的城市中，机电转化生产力的速度是越来越快，提高了城市间的发展速度，从而感到世界越来越小。”“机电一体化”工程的发展，给全世界带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了实物基础。但是如何有效地利用这一转化产物，建构和谐和安全的社会是迫切研究的问

2、题，而开展安全驾车研究的重要理论基础之一就是汽车自身设计。因此，开展汽车的设计与安全的探索与实践研究有着十分重要的意义。　　一、课题研究背景　　（一）国内外的研究现状　　1、安全汽车的设计理论与使用方法的研究系统性　通过对国内外有关的学术刊物（如《汽车教育研究》、《中国汽车教育》、等、教育网站和国际国内有关的交流会议，论文集进行分析，安全汽车的设计研究主要是关于建构安全社会的设计和学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，安全汽车的设计理论的研究还处于初级阶段，特别是中国汽车的发展还是很短的，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在全球汽车猛增下如何利用

3、有效的途径进行虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。　　2、安全汽车的评价研究才刚刚起步随着家庭汽车的普及，考驾照已成为一种重要的教学手段和教学场所。但是，如何保证驾校的教学的质量，建立一个行之有效的安全评价模型，已成为各个驾校研究的一个重要课题。然而，这些所谓的驾校也仅仅是描述性的定义学生的操作指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，学驾照的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。　　（二）课

4、题研究的意义　　1、促进汽车产业的发展，提高安全汽车的质量由于现在互联网可以实现信息资源共享，在网上组织最全面的教材和性能，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此在驾校改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使驾校更能为学习者提供一个全面的学习环境，充分体现学生的自主精神，学生有更多的机会在不同情境下去使用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观情况的认识和解决实际操作的问题，从而提供更加安全的教育。　　2、寻找利用互联网和驾校实现学生交互自主学习的教学设计的实际操作的方案　　3、完善和发展教学设计理论　　互联网环境下的教学与传统教

5、学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决互联网环境下，教学如何进行，如何控制教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。　　二、课题研究内容　　（一）研究的主要内容1、互联网教学设计理论体系的研究　　包括教学目标、建构性学习环境、学习情境的模仿、学习资源的整合、学生自主学习、学生协作学习活动、老师指导性活动、学习评价驾校的合理。（二）课题的研究目标　　本课程的研究目标是：运用现代教学理练通过教学改革与实验，探索互联网教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的

6、互联网教学设计和评价系统软件，探索普通大专院校利用网络资源进行网络教学的途径与方法。　　（三）预期成果形式　　1、论文与专著　　发表有关互联网教学与驾校评价的一系列学术论文，出版专著《互联网教学的设计与评价》。　　2、电脑软件　　开发《互联网教学与驾校的互动》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。 　　三、研究方法与技术路线（一）研究方法与步骤本课程的研究主要采用操作研究、理论研究、评价研究等方法。对于较大规模的驾校操作与教学模式的试验研究，将采用操作研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，

7、则通过建立完善的假设，采用实际操作研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。　　（二）关键技术　　1、基于互联网的协作化设计思维工具的实际的构建；　2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；3、互联网教学的教学评价模型的构建；　　4、互联网教学过程中学习反应信息的采集与处理。　　四、课题研究价值　　（一）创新点　　1、建立互联网教学的理论体系与方法。2、建立基于互联网环境的各类教学评价指标体系。　　（二）理论意义　　传统的实际操作是应用系统分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的

8、一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控