十三岁的际遇 (3)

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1、八、十三岁的际遇（田晓菲）课前预习：1、给课文标上小节号，共17个自然段。2、把下面的生词在文中划出，拼音也要标上。不理解的生词，借助《现代汉语词典》解决，并把意思写在书本上。tisìyí际遇抽屉湖光塔影目不转睛似曾相识莫名阿姨zhìchénjūxìtánmò固执稚气十足尘缘白驹过隙弹指一瞬蓦然回首浪漫zhìbènɡqiónɡqiǎo掷下迸溅穹隆不胜凉意悄立茫然若失朝夕相处zǎndiànyìngzhòujīnyè亭亭少女积攒沉淀映衬骤然津津有味呜咽xīlüè清晰抽泣小心翼翼校徽影像一掠而过不折不扣shè

2、chánɡyánɡduòxùxiánɡbìnɡ迷离涉足徜徉书垛絮语安详摒弃轻灵fùxī束缚伏案争辩敏感犀利生机勃勃海报juànfēnxiàoshēnǎi永不厌倦气氛肖像一视同仁绅士风度和蔼可亲pìxiāoqiánɡ怪僻潇洒谈笑风生樯橹灰飞烟灭古朴凝重qūjìngjǐntǎnɡduòliáng耳目一新通幽曲径严谨治学流淌舵手衡量guijìtiánwēixié玫瑰不系之舟千言万语凝聚安恬依偎撷取bǔwéijièwèichóuchànɡ哺育帆桅一届抚慰惆怅81、仔细默读课文，读时你能体会到涌动在作者心中的是怎

3、样一种情感？答：2、针对课文内容，提出两个问题。①②一、教材分析：1、知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的天空自由飞翔。2、这篇文章诗意盎然，字里行间透着灵气，作者的心灵跃然纸上。想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。3、反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。二、教学目标：1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。3、让学生领悟人生要有远大

4、的抱负和理想。三、重点、难点：1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。四、探索资料：1、作者简介：田晓菲，天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，她又出国留学。这篇文章是她十六时，也就是她读三年级

5、时，为纪念北京大学建校90周年写的。下面是田晓菲发表于1985年第4期《儿童文学》的一首诗。8露田晓菲我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺忪睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少有人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云四、教学过程：第一课时（一）导入新课同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十

6、三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？（学生交流）是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。我们现在是十三岁，而十三岁的田晓菲8已是北京大学的学生了，她四岁就大量接触文学作品，初一时出版了第一本诗集，十三岁就被北京大学破格录取，后来相继获得英国文学硕士学位，哈佛大学博士学位，二十九岁时就走上了哈佛的讲台，这一连串闪光的足迹，令人惊叹，而当我们看了她在北大90周年校庆时写的文章就能找到她辉煌经历的答案。现在，就让我们一起走近田晓菲，走近北大。幻灯片①十三岁

7、的际遇田晓菲走近田晓菲：田晓菲，天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，她又出国留学。这篇文章是她十六时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校90周年写的。幻灯片②走近北大（二）解题“际遇”的含义是什么？明确：“遭遇”（多指好的），机遇、时运，田晓菲“十三岁的际遇”是指什么呢？（进北大

8、）（三）朗读课文这是一篇语言优美，诗意盎然的抒情散文。整篇文章，作者都抒发了对北大的深情。1、请同学们用心默读全文，圈点出自己欣赏的语句。2、对自己喜欢的段落，感情练诵，力求正确、流利、读出感情。3、学生朗读。互评。（重点段落可齐读）4、再读课文，读时你能体会到涌动在作者心中的是怎样一种情感？明确：是对北大的依恋和一种热爱、感激之情。决心自由飞翔。渴望创造。向往、热爱、感激……（四）梳理课文全文分为三个部分，以空行为标志。试分别用一句话概括