一个妈妈的女儿

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1、网络电子备课教学设计模板（2013-2014学年度第二学期）课题一个妈妈的女儿学科音乐班级三年级课时1课时设计者余冰清一、教材简析和学情分析《一个妈妈的女儿.是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激

2、情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．知识与技能目标：能用亲切优美的声音，自信有感情的演唱歌曲。2．过程与方法：认识连音线、切分节奏3．情感态度价值观：感受歌曲情绪，从而加深对祖国妈妈的热爱之情。三、教学重难点1、教学重点：运用柔和优美的声音有感情的演唱歌曲。2、教学难点：掌握切分节奏，连音线、装饰音四、教法（理念）设计多媒体辅助法、听唱法

3、、实践法五、教学资源准备班班通、电子琴六、教学过程一、组织教学：随乐曲自编动作进教室。要求：自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。二：新课学习学唱歌曲《一个妈妈的女儿》1、谈话导入。话题从妈妈谈起到：藏族和汉族的共同妈妈——中国2、听录音范唱。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？听后学生自由回答，激发学习兴趣。3、再听录音范唱。问：这首歌曲说的是一个什么故事？4、有感情地朗读歌词。（要注意学生朗读的状态，要象唱歌一样去读，要及时纠正）5、跟录音轻声唱词。师：小声地跟着姐姐一起来学习唱这首歌曲，你们要边看歌词，边听，边唱。6、分句指导唱词。重

4、点练唱：小节切分和后十六、三连音节奏，以及一音多字的地方，慢速连句成段后跟着琴唱，再跟着伴奏演唱。7、完整地跟琴唱。要求：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。8、歌曲处理。简单介绍的风俗。师：边出示图片边解说一个遥远的地方——美丽的，这里有美丽的大草原，你们看，还有穿着藏族服饰的美丽的姐姐，她们热情好客，能歌善舞，藏族姐姐和我们汉族的小朋友都是一样，都是幸福地生活在祖国的怀抱里，藏族和汉族是一个妈妈的女儿。9、歌表演（1）、教授基本的舞步动作。（2）、跟录音边唱边表演。师：把你们的嘴巴，手，和脚都动起来吧！看谁跳得最好。三、小结：鼓励与表扬，指出

5、不足之处。师：请同学们课后找一些关于的东西下节课带来，让同学们一起分享。七、板书设计《一个妈妈的女儿》