pep4小学四年级英语教学设计

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1、Unit 4 My home(1) I  Teaching aims：Learn the  new words  of Part ATry to  use the new words learned in some sentencesII  Difficalties：learn five new words : living  room  kitchen  study  bathroom  bedroomIII  Teaching aids： Tape    /recorder     /pictures    /things IV  

2、Teaching steps Step1:Revision Oral English practice Sing a song :Long hair ,short hair ;Make up a song:Big eyes,short eyes T:…boys and girls ,you really did a good job just now ! As a prize ,I invite you to my home .( Draw a picture of house quickly and say : This is my 

3、home .Come with me please! Look ! This is my living room ,kitchen, study ,bathroom and bedroom) Step2:   1)  Learn the new  words        2) Play a game ;Away from the shark ( Group contest 卭ne by one student)3) Make up a song by using the new words learned according to t

4、he pictures on the biackboard.( three times,the boys and girls have a contest )n Step3:Let’s play Firstly,listen to the tape and follow,learn to act as the teacher.Then,l ook at the  pictures,speak and act.(three times) Step4: Talk in pairsT : Take out your pictures of i

5、deal home ,introduce it to your partners like this :Look ! This is my home .This is my living    room ?o Step5 :Summary  V  Writing on the blackboard:  VI  Home work：   Introduce your home to your family.教学反思本节课的主要内容是小学英语第四册第四单元的第一课时，要求学生能用英语说出家里各个屋子的名称并简单描述自己的家。它以参观老师的家

6、为主线，通过看、听、说、演练、编唱歌曲、等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。这节课达到了预期的教学目的。1、设计较新颖。词的教学看似简单，可实际上也称得上是门艺术。为了使内容更充实，老师通过示范教学内容，并在掌握课本知识之后，启发学生的思维，组织学生创设情景——参观老师的家，然后组织同学们做游戏，编唱歌曲，听音做动作等活动，培养了学生的语言交际能力。教学环节环环相扣，遵循从易到难，由简到繁的认知规律多媒体课件简洁明了，恰到好处。2、体现了学生的主体地位。纵观这节课，我设计了大量的活动，

7、如游戏找朋友、参观我的家、编唱歌曲等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pair work学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。并以“小组比赛”的方式，充分调动了全体学生的参与积极性。3、模拟情景，实现了学以致用的教学目标。我通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到了学以致用的目的。例如，

8、在新授前，我创设了游戏猜朋友这一活动，既复习上单元的内容又引入本课的话题；既联系了口语又激发了学生学习的热情。在教授完新词后，我又创设了参观老师的家的活动，组织学生练习说，编唱歌曲等，以此来巩固新学的单词；