《摇船调》教案2

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1、《摇船调》教案教学目标： 1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。 4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点： 用优美的声音演唱歌曲，通过歌曲《摇船调》体会问答试歌曲的特点。教学准备： 电子琴、多媒体、录音机课时：一课时教学过程：一.组织教学 二、新课导入师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟！(谜面：有时像圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山腰，有时挂

2、在树梢。谁知道这是什么？)生：月亮。师：两头弯弯像月牙，水上行走就靠它？这又是什么？生：小船师：咱们班的真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。1、初听歌曲师：先让我们来听一听，在听的过程中，请大家想一想，你都听到了什么？（播放音乐）谁来说一说？师：同学们听的很认真，像用这种一问一答的形式来演唱的歌曲，我们把它叫做对歌。今天我们学习的摇船调就是一首对歌。（出示课题）2、按节奏念歌词（出示画面，师拍手念）师：下面老师把这首歌曲念一遍，但老师只

3、念问句部分，请同学们看着课本上的画面自己找答案。（师弹琴演唱）你们都找到答案了吗？谁来说一说。（师问生答）1）什么圆圆在呀在半天哟？——月亮圆圆在呀在半天哟。2）什么圆圆在河边？——石头圆圆在河边。      3）什么圆圆街呀街上卖呀？——鸭卵圆圆街上卖呀。   4）什么圆圆在眼前？——镜子圆圆在眼前哪。我们来看看，大家都猜的对吗？请听老师的伴奏，让我们一起把谜底部分的歌词轻轻地读出来。同学们真聪明，猜的很正确。让我们再来读一读。（齐读、问答式等不同的形式读）3、歌曲教唱A、师：请大家观察一下乐谱，

4、看看乐谱中有哪些符号是我们没有学过的？哪个同学来说说？看谁观察的最仔细。（附点节奏2.3 56 1 反复跳跃记号︱  :‖）让我们来听一听范唱，看他们唱到这些符号的时候是怎样处理的。（放音乐）同学们，你们都会处理这些符号了吗？B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱歌曲。（师弹琴带唱）你们跟着琴试着自己唱一唱。C、师：大家完整地来演唱歌曲。（在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。在唱会后用不同形式进行演唱。）4、律动，用身体动作感受音乐。师：同学们都会唱这首歌曲了吗？我们刚才学的这首歌曲叫什

5、么名字呀？《摇船调》是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。朱老师想问问大家，谁划过船呀？请同学到前面来模仿一下。（提示撑船用力要大，划船用力要小、动作要舒缓，优美些。）你们都是这样划的吗？下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静地水面上荡起浆，轻轻地划起船。（注意前半部分动作舒缓，后半部分可以加快一些速度。）5、歌曲处理师：同学们表演的真好，好像把老师真的带到了美丽的水乡。《摇船调》它是一首台湾民谣，表现的是台湾人民边摇船边唱歌的音乐形象。台

6、湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。同学们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。同学们了解的还真多呀！朱老师也给大家准备了一些关于台湾的资料，让我们一起来看一看。（出示图片）同学们都了解了台湾岛。在我们今天学的歌曲中反复的提到了两个字，是什么呢？（圆圆）那这两个字还有别的什么意思呢？说的真好，其实圆圆也就寓意着台湾人民和我们能够早日团圆，让我们用优美地歌声来祝福台湾人民早日回到祖国母亲的怀抱。让我们一起祝福吧！（放音乐，有感情地演唱歌曲。）三、全课结束。