lesson 1 教学设计1

《lesson 1 教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教新版四年级英语下册Unit1Welcometomynewhomelesson1教学设计一、教学目标1．能用Thereis...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。2．掌握生词home,bedroom,bed并掌握四会单词desk和chair．二、教学重点：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home,bedroom,bed并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。三、教学难点：通过真实的语境，引导学生

2、在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。四、课前准备1．准备录音机、教学挂图、ppt.2．准备各类房间图。五、教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲。2）组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。2．新课导入（Presentation）1）词汇教学：（1）教师

3、拿出本课的课件图片：home,bedroom,bed．展示图片并示范朗读单词：Thisisahome/bedroom/bed．让学生猜出单词意思。（2）教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。2）句型教学：（1）教师出示本课教学课件，并让学生找一找在课件图上他们能看到什么。教师可用提示性语言来问学生：Isthereane

4、wdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk?的问题时，他们会回答Yes．教师可顺势切入本课重点句式：Thereisanewdesk．以同样的方式介绍出Thereisanewchair．鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed,anewhome．并让学生掌握四会单词：教师板书单词desk,chair的写法，让学生在各自练习册上练习。（2）教师明确Thereis....句式含义，并组织学生

5、练习说句子。如：Thereisanewbook/pencil/pen....（3）播放课件，让学生了解对话内容:LiYan’shome.（4）两人一组分角色进行情景对话。OneisLiYan,theotherisKate.3．趣味操练（Practice）以小组为单位，学做生词卡片home,bed,bedroom,desk,chair。然后进行设计比赛，要求学生对房间的摆设进行设计。4.Homework.Recitethetextandthewords.5.板书设计：Lesson1Lookatthebedroom.

6、Thereisanewbed.homebedroombeddeskchair．