六年级英语上册第六单元第五课时教学设计

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1、教案：Unit6Howdoyoufeel?教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元主题：Howdoyoufeel?BReadandwrite课时：共6课时，第5课时授课对象：六年级学生设计者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或

2、小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。2.教材和学情分析这是本单元的第五课时。本节课是一篇阅读课。课文中的重点是能正确流利的朗读并复述课文，会描述某人的情绪，针对不同情绪提出合理的建议。学习目标1、在班班通和老师的帮助下，理解、熟读文本，完成课后习题。（主目标）2、在关键词的提示下，学生能复述短文。评价任务1.让ABCD四组PK读短文；让男女生PK读短文；找个别学生读短文；找个别学生回答老师设计的问题和课后习题。（检测目标1的达成情况）2.出示关键词，找个别学生复述课文。（检测目标2

3、的达成情况）教学过程一、Warmingup1.Let’ssingasong.32.两人一组表演。二、Presentation1.学习Readandwrite(1)Drawfacesforeachword(2)学习词汇grass,hear,stuck,mud,hurt,,pull(3)观察图片，了解故事主要角色：RobinandAnt(4)听录音，让学生初步感知故事。（5）观察并理解课后习题，带着问题，跟读录音，然后翻译课文。（6）回答问题。（7）复述课文。2.学习Tipsforpronunciation

4、.倾听并重复。三、Practice1.尝试创编对话并表演。让学生明白他们之间应该彼此友好。2.Let’ssingasong.四、Consolidation根据关键词提示，师生一起复述故事。五、课堂检测（一）．从B栏中选择适当的短语A1.一个晴朗的早晨2.别担心3.坐在草坪上4.一只小蚂蚁5.一天BADon’tworry.B.onedayC.alittleant3D.asunnymorningE.sitonthegrass(二)填上适当的介词。1.Maryisafraidants.2.Thecatisan

5、grythem.3.Pleasecountten.六、板书设计Unit6Howdoyoufeel?BReadandwriteEveryoneishappy!Weshouldalwaysbenicetoeachother.3