浅谈区域地理的学习

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1、浅谈区域地理的学习四川省什邡市七一中学廖红素邮编:618408区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿。系统地理的原理、规律、结构、联系，大多需要在区域地理中落实和验证，区域地理的内容是复习地理知识的基础。许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的形成等，都需要在区域地理学习中去完成。近年来的文综高考，区域地理所占的比例很大。以区域地理为载体，考察地理知识与技能是高考的重要走向。初中地理中区域地理知识在高三阶段对区域地理的学习过程中，是高中地理各册的基本原理和规律的

2、运用平台，我们不能只停留在对初中知识的机械复习上，而要与高中系统地理知识有机联系起来对知识进行归纳、分析、整理和整合，并巩固在图像上，把握地理事物的本质和规律，提高分析问题、解决问题的能力。如何才能学好区域地理，下面提出几点方法：一、重视空间定位，强化空间思维能力。地理学科的突出特点之一是区域性。空间位置是地理事物属性的重要内容，任何一个区域、聚落、地形单元、河流、交通线、旅游景点等都有其特定的地理位置。通过分析得出事物的空间位置，可以推断出地理事物的特征和与其他事物的差别。近年来的高考地理试题大多从地理空间位置入手，要求考生以

3、此为基础，分析、推断有关地理特征和规律。如果空间位置判定失误，一切均无从谈起。因此，地理空间定位在理解地理原理、探索地理规律、解决地理问题中扮演着重要的角色。正确判定地理事物的空间位置，是地理应考的首要问题。1、掌握重要的地理事物的轮廓或形状，根据地理事物的轮廓、形状特征定位。根据地理事物的轮廓，形状判断：我国34各省级行政区的轮廓，世界各大洲、13各区域、主要国家的轮廓、一些主要湖泊（如五大湖、贝加尔湖、里海、咸海、洞庭湖、等）的轮廓。根据线状地理事物的轮廓、形状判断：我国主要山脉、世界主要山脉的走向，世界主要河流的流向，重要

4、交通线的分布等。2、在地理学习中，对一些经线、纬线及其经过的主要地区的掌握，是进行区域空间定位的最准确的方法。对照地图，掌握各大洲的大致经、纬度位置。掌握几条重要的经纬线及其经过的重要地区。赤道：刚果盆地、乞力马扎罗山（3.5°S）、新加坡（1°N）、基多、亚马孙河河口。北回归线：撒哈拉沙漠，阿拉伯半岛，红海，恒河三角洲，我国云南、广西、广东和台湾四省区，夏威夷群岛，墨西哥高原。南回归线：南非高原、马达加斯加岛、澳大利亚中部、巴西圣保罗、40°N：伊比利亚半岛、土耳其海峡、里海、塔里木盆地、北京、华盛顿。本初子午线：伦敦、西班牙

5、东部、非洲西部。。75°E：巴尔喀什湖、帕米尔高原、克什米尔、德干高原。120°E：北京、台湾海峡、菲律宾西、澳大利亚西。75°W：北美东（纽约）、南美西（秘鲁）。3、根据地理事物的相对位置进行定位。首先判断出熟悉的地理事物的位置，然后推知要定位的地理事物，由已知到未知，逐一解题。如掌握了北京的位置（40°N、116°E），即可推知华北平原。东北平原的位置。进行区域的空间定位，大致依照的是：从轮廓形状进行初步推断，再根据经纬度和海陆位置加以准确定位，然后利用地理事物（地形、河流、地名、资料等）加以辅助验证。同学们在平时的学习中，

6、要养成用地图学地理的习惯，发挥地图作为地理第一语言的功能，通过有意记忆和无意记忆，将一些重要的地理事物及分布印入脑海，同时，经常对各种类型的轮廓、分布进行对比，形成“心理地图”，做到“胸有成竹”。一、立足于整体性，掌握区域的综合性特征。地理环境各组成部分之间相互联系、相互制约、相互渗透，从而构成了地理环境的整体性。区域特征是自然和人文要素在区域内的相互联系、相互作用的体现。在一定的空间范围内，由于所处的位置、所具备的条件、影响的因素有别于其他地区，因此，形成了该地区的独有特征。掌握区域的整体特征，可运用以下方法：1、纲要法。如，

7、概括德国的自然条件与工农业生产：又如，以尼罗河为线索掌握埃及的自然、经济特征：通过“纲要”，建立起来的知识结构，有利于形成视觉表象，发挥联想，提高逻辑思维能力和概括能力，不但提高了对知识的掌握，而且提高了智力的发展。2、图文结合法、以区域地图为载体，将学科内容与它所在的区域两者结合起来，在学习的过程中，多种感官积极参与，既落实了地理事物的区域位置，又有利于地理要素之间联系的深刻理解。如，分析日本工业分布的特点及原因：主要工业城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州又如，地形对美国气候的影响。在区域地理的学习中，要学会用地图语

8、言归纳分析各种图像信息，识记、理解、运用地理知识，学会将所学的地理知识具体化、规律化并落实在地图上。学习区域地理，要站在高中地理的高度，重新解释初中地理中比较散、浅的知识，对知识和信息加以整合和提炼，并转化为具体的图像，进而综合分析自然、人文地理现象。还可以利用