师德经验类 用爱滋润每一个孩子的心田

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1、师德经验类用爱滋润每一个孩子的心田阿城区东方红小学兰晓娟从教二十多年来，在平凡的岗位上，我没有什么惊人之举，有的只是默默地为学生做着该做的一切：备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐；有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁，以教为乐，育人为本。我只愿做一片绿叶，让祖国的花朵更鲜艳；愿献一份爱心，送孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔。多年来，我待人以德、爱生以情、敬业以精；我真爱自己的职业，真爱每一位学生.在教育这块神圣的苗圃里，我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着……有一首曲子叫《幸福随想》，每当轻柔的音乐响起，我都能感受到生命的宁静和欣悦，

2、我不知道是音乐感染了我的生命，还是我的生命赋予了音乐深刻的内涵，我只知道此刻我是幸福的，然而幸福是什么呢？我为什么而感到幸福？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的回答，于是夜阑人静时我常常问自己：选择了教师这个职业你幸福吗？处为人师，秉承着尊重的教育理念，我试图以平等的尊重和真诚的爱心打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇开启，都是一个无法预测的未来，当我站在班主任的位置上，我才发现那是一个好汉的世界。一、教师是一份以爱为主题的职业。爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓

3、的甜蜜！在二十多年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”这样的情感使我少了苛求，多了宽容；少了指责，多了尊重；少了急躁，多了耐心。托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起，我就树立了一个坚定的信念：要把爱倾注在自己所钟情的事业上。我在担任班主任，我始终不忘树立师德形象，严格要求自己，时刻为人师表，坚持身教重于言教，努力成为学生的楷模，成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养积极创造条件，利用班队课等阵地开展各类实践性、操作

4、性强的教育活动，从而培养学生的自理、动手、创新能力，发展学生的个性特长在教育实践中，我总结出了“转后进，抓先进、促中间”的一整套带班经验，所带班级凝聚力强，班风优良，学生思想健康，学习情绪高涨曾经有人问我：为什么你班的学生凝聚力特强？为什么你班的学生总那么乐学、善学？为什么你班的学生特喜欢跟你交流？我总是笑着告诉他们：“其实很简单，只有一个字，那就是‘爱’。爱自己的事业，爱自己的学生，事业中要倾注自己全部的爱。”“以心印心，心心不异。”老师的每个动作、眼神对学生都是无声的教育和示,爱学生就要努力教好学生，让每个学生在集体中快乐、健康地成长。为了获取学生的心，达到“亲其师，信其道”

5、的境界，我经常深入学生当中，和学生打成一片，促膝谈心，了解他们的心声。思想上关心他们的进步，学习上细心地指导，生活上热心地照顾，遇到困难时耐心地帮助。师爱的力量是无穷的。我们不仅要把“爱”带给孩子们，我们更要教会孩子们如何奉献“爱”。为实现教育公正，我能平等地对待每一位学生，充分尊重、信任、赏识每一位学生。不管在什么情况下，都不允许自己损害学生的人格和自尊心，以此赢得了学生和家长的敬重。与学生谈心、交流，我喜欢坐着，营造宽松、平等的氛围，在不经意中拉近师生间的心理距离，倾听他们的诉说，尊重他们的意见。工作中，我努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”，每个学生都有自身的

6、长处，每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点，为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，我也坚信他们能一千零一次站起来。二、实施心理健康教育是实施素质教育的需要。教育千秋事，得失寸心短，心理健康是青少年走向现代化走向未来建功立业的重要条件，而健康心理的形成需要精心的，周到地培养的教育，一些学生心理负担过重，意志薄弱，经不起挫折，与打击，还有一部分学生缺乏成功与自信心，小学生都是家里的乖乖宝，独生子女，缺乏吃苦耐劳的精神，挫折能力差，我班xx就是一例，父母离异，他跟母亲维持生活，母亲给他找了个继父。一次我班xx和四年一班的男同学闹着玩，把

7、男同学碰着了，那个男同学父母离婚，靠奶奶维持生活，孩子的奶奶找我说给孩子看看病，我和xx去了他家，当时他继父在家，我说明了情况，他继父当时一个耳光打来，xx想不通，事后xx母亲找我，哭着说：“老师，你帮帮我吧，就求你了，孩子的希望全放在你身上了”。xx因为他继父打了他想不通，家长的信任增强了我教育xx的信心，我找xx谈心，耐心地说服教育，母亲的不容易，继父的管教都是为了你，你是一个聪明的孩子，你的学习成绩提高的多快呀！老师需要你帮助老师打扫办公室卫生呢？你是老师的骄傲，xx流泪了