英汉语序对比研究及偏误分析

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1、扉页：独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：枞日论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名

2、：』阻导师签名：．二阻日期：M孑，S．石1本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：——导师签名：——日期：ThewordordercontrastsbetweenEnglishandChineseandtheerroranalysis摘要随着跨文化交际学的兴起，对外汉语教学越来越倾向于在语言之间进行对比分析，通过母语和目的语的对比，从而得出语言

3、之间的共性与差异，预测并突出教学难点和重点，这样做不仅可以使教师更容易把握教学，而且可以发挥成年人思维优势和母语能力，有利于他们对语言的理解和掌握，促进语言交际能力的提高，使教学效果事半功倍。由于缺少对英汉思维方式的理解，很多学生即使掌握了语法，仍说出中式英语或英式的中文的句子。汉英思维方式很大程度上体现在英汉语序的差异上，本文从英汉语序的对比出发，从传统语法学的角度，以英语的语法为基础，首先分析英语和汉语的语序在四个方面的异同，即简单句的基本成分，附属成分(即定语和状语)，复合旬(主语从旬，宾语从旬，表语从旬，同位语从句)以及特殊

4、句型。其次论述了，英汉在语序上的差异体现的英汉思维方式的差异。在此基础上，笔者统计了以英语为母语国家的学生在作文中的语序偏误，其中状语语序偏误，定语语序偏误出现频率最高。状语语序偏误主要为多项状语语序排列的偏误和程度状语语序的偏误。定语语序偏误主要为定语与中心词位置颠倒的语序偏误。最后，笔者总结教学难点，并提出了对外汉语课堂语序教学改进策略：首先注重课前预习，课前分析以及课后的巩固；其次针对不同年龄的学生，采用英汉对比或导入英汉语序思维差异的方式，增加课上教学效果；再次运用理论联系实际的方法和扩展教学法；最后在以上三个原则的基础上，

5、笔者重点就状语语序偏误和定语语序偏误提出具体知识点的教学建议，并略探简单句，词汇空缺，疑问旬，复合旬，以及特殊句型的教学策略。关键词：语序对比；语序思维差异；偏误分析；教学建议AbstractWiththedevelopmentofCrossCulturaICommunication，moreandmorethesisfocusontheanalysisbetweenlanguagesandtherearemanyachievementscomingout．Throughthecontrastbetweennativelanguag

6、eandthesecondlanguage，wecanhaveawholepictureoftheconlmonandthedifferentthingsbetweenlanguages．Soforteachers，they啪predictwhichpartiseasyandwhichpartishard，whichmaketheteachingmoreeffective．Besides，bydoingthis，wecanalsoshowthelogicadvantageoftheadult，tohelpthemunderstand

7、thenatureoflanguagebetterandtoimprovetheabilityoflanguagecommunication．DuetothelackofunderstandinginthedifferentwaysofthinkingofChineseandEnglish，Eventhoughmanystudentshavealreadylearnedthegrammarsystematically’theystillsaysomethingthatlikeChinglishorEnglinese．Logicdif

8、ferencesplayar01eindifferentwordorderinChineseandEnglish．SothisthesisbasedontheEnglishgrammarsystem，bymakingacompareb