五年级上册《悠悠老街》教案

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1、五年级上册《悠悠老街》教案一、教学目标：1、通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。2、通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。3、通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。二、教学重难点：1、重点:通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动，培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。2、难点：经过有效的探

2、访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。三、教材分析：1、教材编写思路：在我们身边，会有很多历史遗留下来的传统文化和遗迹。这些珍贵宝物有的正以惊人的速度在流失，有的正在被我们重新认识和保护。这就迫切需要我们关注传统文化，尤其是本身就具有很多审美价值的文化遗存，可以从艺术的角度去感受、理解、欣赏，用美术手段来记录、表现。本课首先选用老街在不同季节、时间的风光照片，激发学生对悠悠老街的审美感受，点燃探访历史文化活动的热情。并展示了老街特有的建筑、人文和美食等，在让学生感受传统历史文化特色的同时，也让学生从艺术角度了解，

3、从美术方式表现。尤其是学会欣赏历史文化建筑的特点，并用线描、铅笔淡彩等写生的手法画一画，学习用美术的手段记录传统历史文化的方法，培养欣赏、尊重、热爱传统历史文化的情感。四、教学课时：1课时五、教学准备：（学生）：课前探访，可用相机拍摄照片或用钢笔、铅笔在绘画本上速写老街风景，收集临海老街相关的传统历史文化资料。课前准备钢笔或铅笔水彩笔等创作工具。（教师）：老街视频、多媒体课件、示范作品。六、教学设计：1、老街视频营造情境，在视觉中导入课题。（1）播放视频，感受老街各样魅力，导出课题。（2）师生讨论。2、通过欣赏紫

4、阳街的视频和照片，进一步走进老街。（1）通过播放紫阳街视频，让学生了解其历史文化特点。（2）抛出问题，让学生想出紫阳街独有的美食。3、探访老街的人文活动，激发学生创作兴趣。（1）教师出示照片，让学生猜猜这是什么活动？什么建筑？什么人？（2）师生讨论，老街还有那些独特之处。（鼓励学生积极发言）4、分析老街与现代城市建筑的差异，弘扬传统文化建筑的美。（1）让学生了解老街历史文化建筑与现代建筑在造型、颜色、材质、功能上的不同之处，充分感受老街的造型美感，激发学生进行探访老街的兴趣。5、学生动手创作，在创作中表现创意。（

5、1）教师展示示范作品的定格动画，分析绘画技巧。并简单演示几种由简到难的创作写生方法。（重点让学生了解构图前后、疏密、取舍等要领）（2）欣赏儿童优秀作品，鼓励创作信心，讲究创作的趣味性。（3）学生可利用勾线笔、水彩笔、蜡笔等工具选择自己喜爱的方法进行创作，要表现出老街的历史文化特点。（4）教师巡回进行个别指导。6、多远评价学生作业，展示优秀作品。（1）展示学生的作品，师生一同分析点评。（2）表扬优秀作品，分析优点。