写作指导——如何选材杨雪

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1、写作指导——如何选材一、作文选材技法作文的选用材料，就是指材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣，这些材料包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。1.移花接木法。移花接木法，把别的事物、人物、故事转借到自己作品中，借别处的题材表现人物性格，表现深刻的主题，这种方法就叫移花接木法。材料不一定是生活素材的原版，但要符合艺术的真实。它可借自己的直接经验，将体验过的事物特征转借到类似的事物上，使描写符合真实，以假乱真。如范仲淹对洞庭湖的描写，范仲淹没有到过洞庭湖，但他到过太湖

2、和鄱阳湖，所以也能把洞庭湖景色描写得有声有色。“移花接木”对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。借助学过的课本进行独创。有考生写了《新皇帝新装》就是这样。借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。2.舍旧取新法。舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，

3、选取新颖独特的材料。新人新事新面貌；生活中五彩缤纷的“闪光点”；人的独特经历等。要特别指出的是，“新”素材未必都是轰轰烈烈的大事和“新”事，它有时也存在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人熟事中。要做到“小中选新”、“熟中选新”，就要靠敏锐的洞察力和仔细的分析。3.舍大取小法。大素材（大的事件、大的场面，人的复杂经历）运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但初中生要把握好这样的素材难度较大，且初中作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材

4、。行文从小处落笔，以小见大。舍大取小之“小”，不是那些毫无社会意义的芥末小事，而是能反映事物本质、具有深刻社会意义的“小”素材。这样的“小”素材主要有：蕴涵着深刻的生活哲理的一棵小草、一朵浪花、一只蜜蜂等等小事物；能烘托出时代大背景、反映时代潮流的小故事、小事件、小场景；能反映事物本质的事物发展过程中的细枝末节。要选出这样的“小”素材，关键是对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。4.以小见大法。采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法。谈身边小事而寄托深远，论人情

5、世故而放眼世界。具体做法常有两种：（1）从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸发出诱人的思想火花，揭示深刻的生活哲理。（2）借助日常小故事、小场景烘托时代大背景，透视出本质意义。要注意的是挖掘材料内涵要适度，挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质。5.去粗取精法。一篇作文，容量有限，选材时对众多的素材必须去粗取精，即舍弃粗糙的素材，选取精要的素材作为文章的材料。一般情况下，精必少，所以去粗取精，是一种以少胜多的方法。去粗取精的方法主要用于记叙文、议论文的选材。记叙文，选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断；

6、选取人物最突出的事迹、最典型的经历来表现人物思想性格，而舍去一般的事迹、经历，都可使作文精彩扼要，中心突出。议论文，选取最有代表性的典型论据来证明论点，能收到以一当十、以少胜多的效果。6.“中心”延伸法。是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。7.时空联想法是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。8.性格联想法。是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。9.事景联想法。是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。10.

7、融入自我法即以自我的生活阅历，人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。另外，中考作文有一个基本要求就是写出真情实感。如果选择自己的经历、体验来写，也往往容易写出真情实感，写出彩来。11.关注时事法。现实生活本身就是丰富多彩的，新事物、新问题、新现象每时每刻都会层出不穷，这些都是我们写作取之不尽、用之不竭的源泉。陕西省2005年中考佳作《窗外的美好生活》，以“某在押贪官自夸”为叙述内容，对当今社会的一大热点——贪污腐败现象进行了强烈的讽刺。12.投入历史法即以历史人物、事件

8、为基础进行选材。河南省2005年中考佳作《屈原——你的心情我最懂》，选择伟大的爱国诗人屈原作为自己写作的对象，采用对话的形式，对屈原的经历进行了解读，对屈原的品质表达了由衷的赞赏。13.改编故事法。平时在课内、课外阅读中，我们接触到了许许多多的故事，其中不少故事还触动了我们的心灵，给我们留下了很深的印象。写作时，这些故事也都可以作为我们的材料，除了议论文中用作举例论证的事