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1、PEP小学英语四年级上学期Unit4PartALet’slearn&let’sdo.整体设计思路：新课标指出，愉快、活跃、和谐的课堂氛围有助于学生形成积极向上的情感态度，有利于提高学生的学习效果。本节课是词汇教学为主，整个单元的教学内容都是围绕“Home”这个主题展开。家是学生最熟悉的话题，也是给学生带来幸福的根源，所以学生特别感兴趣。在本课时我从激发学生的兴趣入手，复习平时常用的句型，并为后面的教学进行铺垫，我采用语篇呈现新单词时，让学生不至于感到单调乏味，让他们以小组讨论的方式，描述各自的家。指导依据：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生
2、的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。教学内容分析：这个课时的教学目标本来主要是：让学生掌握单词：study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读能说唱“Let’s do”部分的内容并能做出相应的动作。本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标：1、能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。2、完成一个交际任务：介绍自己的
3、家。采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。在教学中，新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现，并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出新语言框架This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖子生示范，让学生学会介绍
4、自己的家,并在交际活动中活化新语言，完成学习任务。学生情况分析：学生是四年级学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。3.教学目标分析1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/
5、…. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4．培养学生对家的热爱。4.教学重点、难点分析教学重点：1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living r
6、oom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家，培养学生对家的热爱教学难点：能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a livingroom....5.教学过程设计一、复习猜谜：Ihaveafriend.Hehasbigeyes,bigearsandbigmouth.Hehasshorthair.He’sstrongandfunny.Who’she?Zoom二、新课（呈现本课重点单
7、词和句型）Room的导入：zoom–roomHowmanyroomscanyousee?Icansee5.Let’sgoandhavealook.OK?（以旧引新，重视英语知识的联系。）（一）学习单词Study和句子：readabook.导入whatcanyouseeintheroom?Icanseeatable,alamp,achair,ashelfandmanybooks引导学生说完整的话。Wherearethey?Theyareinthestudy（培养学生的表达能力。）操练单词onebyone,twobytwo,threebythree.（趣味操练，集中
