我的专业发展之路

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1、行走的蜗牛——我的专业发展之路六枝特区第二小学陈菊陈菊：生于1974年11月，布依族，1995年毕业于贵州省六盘水市师范高等专科学校英语教育专业。2001年至2004年通过函授学习取得贵州省师范大学英语专业本科学历。从事英语教育教学工作至今十八年，兢兢业业，积极上进，多次被评为学校优秀教师，地区先进教师，市级先进教育工作者，多次荣获学校优质课比赛一等奖，说课比赛一等奖，屡次承担校级、区级、市级的公开示范课，并指导我校青年教师多人荣获市级优质课比赛一、二等奖，现有15篇论文荣获全国外语教学论文评选、贵州省教育教学论文评比一、二等奖。

2、2002年被聘为中学英语一级教师，2007年转聘为小学英语高级教师，2007年被选为贵州省教育学会六盘水市外语教学专业委员会理事,2008年受聘为凉都小学教研联席会第一次研究会公开课执教教师，2010年4月被聘为六枝特区小学英语兼职教研员，同年12月被认定为贵州省省级骨干教师，2011年被授予第七届全国中小学优秀外语教师园丁奖，2013年9月评为六盘水市首届“教育名师”。2015年3月经市教育局挂牌成立小学英语陈菊名师工作室。回顾入职以来的点点滴滴，现将我的个人专业发展之路总结如下：一、青春年华献乡村，磨练意志长经验1995年从六

3、盘水市师专毕业，我被分配到条件比较艰苦的龙场乡中学任教，那时学校只有一栋三层楼的教学楼，没有宿舍，学校用石棉瓦为我和另外两名老师搭建了一间集体宿舍，办公、生活都在这间屋子里。那时经常停电，我们就点蜡烛备课，没有自来水，我学会了挑水。在这样的环境里，我工作生活了7年，也正是这7年磨练了我的意志，并且在教学上积累了宝贵的经验。那时寝室里没有电视，我的业余生活就是批改作业和钻研教材，除此之外就是经常找老教师讨论课上课下发生的事情，虚心向他们请教学习，加上自己肯学肯钻研，逐渐有了一定的教学经验。为了了解学生的家庭情况，我不怕路远，跟随班主

4、任一起走上两个小时的路去家访，深刻体会到农村孩子上学的不易（很多孩子要走一两个小时的路程才能来到学校，中午都不回家吃饭），正是有了对学生情况的了解，我更加关爱这些学生，为了提高学生的英语成绩，我不计任何报酬地为他们补课。经过多年的勤恳学习和实践，我很快有了自己的教学秘诀，我所教授的班级班风正、学风浓，教学成绩总是名列前茅，我本人也获得了学校的认可，学生的尊敬、家长的称赞和社会的好评，并担任了学校英语教研组长。1998年我获得了龙场乡优质课评比一等奖，优秀教案设计一等奖，1999年期末统考中所任初三英语科均分荣获特区独立中学第三名，

5、2000年被授予龙场乡先进教师称号，2001年被评为龙场乡优秀教师。我把自己最宝贵的青春年华献给了山区的孩子和乡村教育事业，我自己也从中体会到了教育的幸福。二、兢兢业业勤学习，追求专业化发展2002年我区直属小学公开招考英语教师，我凭借自己扎实的教学基本功和积累了7年的教学经验考入六枝特区第二小学。面对不同的教育对象，我一切从零开始，谦虚谨慎，刻苦好学，多年来，一直坚持学习《基础教育外语教学研究》《英语课程标准》《英语教学法》《经营班级—小学班主任工作艺术》《校本研修》《开心学英语》等等，还坚持订阅小学英语辅导报、《英语学习》《中

6、小学英语教学与研究》认真研读，做好笔记，做到融会贯通。除此之外，那时直属学校比乡村学校有更多的学习、培训机会，我多次参加了省、市级英语学科教学培训：2000年参加了“张思中教学法”培训，2003年参加了“基础教育新课程”市级培训，2004年参加了小学英语新课程学科培训，“四位一体”教学培训，2005年参加了“马承英语教学法”培训，2007年参加了贵州省省级学科骨干培训，2009年参加了贵州省省级骨干教师培训，2010年到重庆市三立职业培训学校参加了六枝特区2010年小学骨干教师特训，2012年参加了美国奥克兰大学为期一个月的暑期培

7、训班培训，2013年参加了六盘水市首届“教育名师”第一批培养对象培训，正是一次次的学习、培训，让我在专业化发展方面有了更大的提升。十多年来，我就是通过自己的刻苦专研、反思以及这些专家学者的引领，不断总结，在学习----实践----反思----总结的过程中提高自己的教学能力，力争形成自己的教学特色，我先后撰写了十多篇论文，一步步走来，点滴进步汇聚成河。现在，我除了要求自己具备过硬的课堂教学水平，还要求自己具备一定的教学科研能力，不做教书匠，要做教育家是我一生的追求。三、骨干教师做表率，科研兴校抓教研。从事英语教学工作18年来，我一直

8、担任英语教研组长，作为英语学科带头人，省级骨干教师，我除了注重自身的学习之外，还力争发挥骨干教师的辐射作用，带领英语组教师走教研兴校之路，从2005年来，我带领英语组教师采取个人反思，同伴互助，专业引领行动研究法，切实提高新课程课堂教学水平，提高教