抓住特点 表达真情实感

《抓住特点 表达真情实感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、抓住特点表达真情实感——《写自己喜欢的小动物》教学设计教学目标：1.激发学生喜爱动物，写自己喜欢的动物。2.引导学生抓住自己喜欢的动物的特点，按一定顺序具体介绍。3.表达出自己的真情实感。教学重点、难点：抓住动物的特点具体介绍。教学过程：习作指导一、谈话激趣，揭示习作1.这一单元我们已经学习了哪几篇描写小动物的文章？（学生回忆回答）2.你能简单说说它们有什么特点吗？分别有一句话概括出来。3.有上将派头高傲的白公鹅；性格古怪的猫；慈爱、尽职的母鸡。在喜爱它们的作家笔下，一个个小动物栩栩如生，同学们，你们有自己喜欢的小动物？（学生纷纷说出自己喜欢的小动物。）4.你能把你喜欢的小动物告诉

2、大家吗？还能说出它的特点吗？5.师板书：写自己喜欢的小动物二、明确习作要求51.同学们刚才的表现不错，都谈了自己喜欢的小动物，并告诉大家它有什么特点。请同学们翻开课本78页，自读本单元习作要求及内容，说一说本次的习作要求是什么？2.出示习作要求三、自愿组合，讲特征，议写法（一）、分组讨论1.在同学们的心里，同学们自己喜欢的小动物各不相同，即使是同一种小动物也各有不相同的特点，下面同学们自由组合，喜欢同一种小动物的同学组成一小组交流讨论，说说自己的动物有什么特点，打算抓住它的哪些方面来介绍呢？2.教师巡视指导，了解学生交流的情况。（二）小组推荐，全班交流1.每个小组推选一名选手上台讲

3、自己喜欢的这种动物的一个特征，如：介绍它的外形、怎样吃食、怎样睡觉、它的声音、发生在它身上的事等。2.全班同学参与评3.教师归纳总结写作方法5写自己喜欢的小动物，一定要抓住动物的特点，按一定顺序具体介绍。特点可以通过动物的外形、吃食、睡觉、声音或发生在身上的具体事例来突出特点。表达自己的真情实感。四、自由谈，及时写1.同学们刚才的表现真不错，大家讲得特别好，评得特别精彩，这都是大家细心观察的结果。马上就要写作了，下面请同桌两人互相谈谈你的写作思路及想法。（教师巡视，了解情况，个别辅导。）2.刚才老师了解了一下，同学们大多数是从动物的外形、吃食、声音、睡觉、活动、事情等各个方面来写的

4、，老师还给大家提个醒儿：写外形时要按一定顺序写；写吃食活动时要用上有关动词来生动描述……五、学生写作学生给习作起个吸引人的题目，自由写作，教师巡视。习作评讲一、导入新课5同学们都能把自己喜欢的小动物抓住特点具体写下来了，老师看过后真是喜在心里，乐在心头啊！那么这节课我们就来讲一讲、评一评大家的习作。二、习作赏析，学习修改1.学生自改习作下面同学们拿出自己的习作，放开声音读一读自己的习作，并且进行修改。（1）.先进行错别字和病句的常规修改。（2）.教师引导学生对照是否抓住动物的特点进行具体描述，表达自己的真情实感。2.同桌交流，互相修改同桌交换自己的习作改一改，觉得用得好的词或句给它

5、划上一颗星，需要修改的地方帮着改一改，提一提意见。3.全班交流评议分别请一名习作上等、中等的学生上台朗读习作，全班进行评议、修改。4.掌握修改的方法，自己修改习作。三、继续修改习作，把修改好的作文工整地抄到作文本上。板书设计：5外形：（按顺序）吃食：（用有关动词）睡觉：抓住特点声音事情（具体事例）喜欢的动物表达真情实感5