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1、库尔勒市第四中学课堂教学导学案八年级英语（下）（第五课时）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第五课时（SectionB3a-SelfCheck）课型：新授课时1编制人：庄燕玲审核：赵景荣审批：使用时间：___________班级：________小组：___姓名：___________组内评价：_____教师评价：____家长签字：___________【LearningGoals】1.Lookfordifferencesandsimilaritiesbetweenwhenandwhile.2.Expressthepasth
2、appenedinwrittenandcultivatetheabilitytotellastory3.Bylearningthiscourse,fosterthequalityoftrainingstudentshelpingeachotherintimesofdifficulty.【使用说明与方法指导】1.做导学案之前先认真研读教材39页3a—40页部分。边预习边用双色笔在课本上勾画重点单词、短语、句型。2.复习总结过去进行时和when和while的用法,并能完成相关练习题。3.根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案，并标出自己的疑难点。【预习案】I.自主预习温馨提示
3、：带着以下几个问题或要求自主学习3a—Selfcheck的单词、语法和句型，正确理解Selfcheck2的课文。1.预习本课时内容，勾画出重点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.研读完后，你有什么疑惑？______________________________________________
4、________________________________II.重点句型回顾1.昨晚八点你在做什么?我正在洗澡。4库尔勒市第四中学课堂教学导学案八年级英语（下）（第五课时）2.他在图书馆读书的时候,暴风雨来了。3.当琳达正在睡觉的时候,珍妮正在帮助玛丽做家庭作业。【探究案】I.过去进行时1.概念:表示过去某个时刻或过去一段时间的动作。2.句子结构:主语++时间状语3.时间状语词:at5:00yesterdayafternoon,atthattime,then等连用,或者用另一动作来表示过去的时间。4.过去进行时与一般过去时的区别过去进行时着重描述当时的动作，它的特点是
5、：暂时，持续和未完成，强调过程；一般过去时表示发生过的或存在的，即表示动作发生过，而且已经结束了，强调结果。即学活用1)Mary____ adresswhenshecutherfinger.A.made B.ismakingC.wasmaking D.makes2)He_______(write)aletter,thenwenttobed.3)完成P40Selfcheck2阅读短文，用括号中所给单词的正确形式填空。这个语篇虽短，但语境丰富，并且较好地呈现了一般过去时和过去进行时的配合使用。值得背诵与模仿。II.when,while1.由when引导的时间状语从
6、句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。4库尔勒市第四中学课堂教学导学案八年级英语（下）（第五课时）e.g.theteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时，则为：weweretalking,theteachercamein.2.如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。e.g.：Theyweresingingweweredancing.当我们在跳舞时他们在唱歌。即学活用用when或while填空，比较句子转换后when或while
7、的用法1.正当我从学校回家时,我看见一个奇怪的光在天空中。但当我给我的朋友指出时,它就消失了。_________Iwaswalkinghomefromschool,Isawastrangelightinthesky.But_________Ipointeditouttomyfriend,itwentaway.=Iwaswalkinghomefromschool,_________Isawastrangelightinthesky.2.当我告诉我的哥哥天空中奇怪的光时,他只是笑笑,不相信我。_________Itol
