12-13(1)期末五年级家长会2013.1

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1、知其不可而为之---永远的期待12-13（1）期末五年级家长会2013.1我的理念：教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒、鼓舞。--（德）第斯多惠激情自主课堂评价记录表表中主要设计了表扬、作业、红旗和小组四项，让学生每周画“正”字表示，一个“正”字表示5分。得分标准是：1.表扬一次加1分，批评一次减1分。2.作业。根据等级加分或减分，如A+得3分，A得2分，A-得1分，B不加不减，C扣1分。3.红旗。得1面加1分，每单元的1，2，3题，分别会译读背默，得1，2，3，4分。4.小组。上课中，竞赛得1，2，3名，每人分别奖励3，2，1分。累计

2、100分，即20个正字，换蓝拇指。小组评价使课堂纪律有了保证表扬使每个学生都想做最好的自己英语作业4+1：课本、课堂活动用书、同步、配套万变不离其宗：课本会译、读、背、默，分别得1到4面课本上作业的思考1.学生不回家听读。此时，您关注了吗？2.没有时间辅导，或找不到学生，或抢不到（语文、数学、英语都要补）3.精力有限。一个中午只能检查15人左右，辅导3人左右。教师教70名学生，100%的付出，到学生身上是1/70.家长关注1个孩子，付出1%，到孩子身上是100%课堂活动用书：主要在课堂上做检查方式：由流动小组长检查，我批他们的，他们批组员的。问题：有的不带书

3、，有的做得快，有的不写。您关注孩子带不带书了吗？流动组长的优点和缺点：优点：给每个学生机会，培养锻炼他们。缺点：有的流动小组长不负责，有的不会。同步和配套：课外课内时间做1.提前布置，优秀生可以做，部分学生可能做，给学生思考时间。2.上课再做，后进生可以抄，关注每个学生。3.批后反馈。4.思考：有的不带，有的不抄，有的写乱。冰冻三尺，非一日之寒。平时不写作业，考试怎能考好？每周飞信期待家长--知其不可而为之每周发飞信，希望家长能关注孩子的学习。有一个家长行动起来，就多一份力量。有一天关注孩子，孩子就会收获一天。教育需要方法，需要爱心，需要激励唤醒鼓舞。第二

4、周，学法指导。2012.9.14家长们，我在教学中注意引导学生学会学习，请家长配合：1是提前预习课文，学生自己会翻译的上课不讲了，请家长督促孩子用好点读机或一点全通等书，提前预习；2是学生互相帮助。过关小组长帮助学生过关。本学期，每模块的2个单元的前3题，还要过关检查，学生会译、读、背、默，分别得1，2，3，4面旗。得12面或15面以上合格。请家长在家督促配合；3是每天听读课文，需要您的签名。您的签名代表您重视孩子的英语学习，您的重视可以激励学生每天进步一点点。第四周，激励学生。2012.9.25家长们，现在课堂上，大部分学生学习态度好，英语进步大。为激励学

5、生，根据学生得红旗、听写、做同步、配套练习册及课堂表现情况，学校每月评选英语明星和英语新星。请家长鼓励督促学生做好作业，多得红旗，希望更多学生获奖。第九周，辅导学生。2012.11.2关于辅导学生，基础差的，请督促孩子先会默写4会词句，再会读书上的1到3题；基础好的，请重视孩子做配套练习册和同步上的题，特别是阅读题。期中检测和月考结合，近期举行，测查1到5模块的内容。签名，举手之劳，难在坚持。希望您每天给孩子签名的坚持，换来孩子点滴的进步！第十一周，期中检测2012.11.13第十一周英语老师与您沟通：51班家长好，期中检测结束了，90分以上的有：一些同学也

6、有进步，请家长自己看试卷。您有什么建议，可以写在卷子反面。卷子明天交回。请所有家长继续做好以下三项：1是督促孩子过关和升级，每单元的1，2，3题，会译读背默，分别得1，2，3，4面旗。每模块最少要达到12面旗；2是会默写词句，听读签名；3是做好同步配套上的题。个别学生建议上托管班。家长们，成功无捷径，需要您我的付出，使学生由督促到自觉的努力。期待所有学生的进步！第十一周，为了明天。2012.11.家长们，感谢您的厚爱，包容缺点。相识相遇是缘分，希望学生因我而有所获。价值观，环境，不可能突变，但可以觉醒。每个人都有自己的优缺，人生而为赢，赢的涵义不同，底线是生

7、存是真善美，是有好品格好习惯。不管以后从事什么职业都能笑对生活。现在的学生在成长，在学习，在打基础，学生的成长不能全指望老师，需要你我携手，共同改变，为了下一代就是为了自己的未来。不在豪言壮语，只在每天的关注，督促完成作业，签名，鼓励。共勉！第十二周，作业反馈2012.11.23家长们，10.12到11.19的学生表现记录已发给学生了，每栏检查的内容分别是1.M4上交情况；2.M4册；3.M4词句默写错的个数；4.M4同步；5.M5句子默写错的个数；6.M4得红旗数；7.M4句子默写情况；8.M5同步；9.M5册；10.M4词句默写情况；11.M5得红旗数；

8、12.M6册；13.期中检测成绩；14.M6课文得红