中学历史新课程生活化述论

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1、四川师范大学硕士学位论文中学历史新课程生活化述论姓名：黄孝军申请学位级别：硕士专业：学科教学·历史指导教师：陈辉20090406中学历史新课程生活化述论学科教学·历史专业研究生黄孝军指导教师陈辉摘要：中学历史课程要贴近学生生活、贴进社会是2l世纪历史课程改革的基本理念之一。历史课程生活化，不仅能优化历史教学，改变传统历史课程内容“繁、难、偏、旧"，历史课堂教学了无生趣的顽疾，而且有助于学生主动参与、探究式学习方式的形成，在历史学习中感受历史，进一步理解生活，培养历史意识，养成健全的人格等方面都大有裨益。因此，历史课程生活化是十分必要的。正是基于此，本文试图通过探讨中学历史课程生活化的理论支

2、点、传统历史课程的诸多弊端来探寻一条历史课程生活化的有效途径。本论文主要论述了下列问题：一前言部分，主要探讨了论文研究的意义、研究的目标及研究的方法，分析了论文研究的现状，并就论文的创新之处作了说明。第一部分，从理论上论述了历史课程生活化的相关概念，历史课程生活化的理论支点，探讨了历史课程生活化的意义。其中包括课程的概念、分类，生活概念的定位，希翼通过对二者概念的介绍探求出二者密不可分的关系。接着从历史课程标准、建构主义理论学习观、中学生发展情况、杜威先生的“教育即生活"理论等四个方面寻找历史课程生活化的理论支撑。最后，在历史课程生活化已有足够理论支撑的基础上，进一步从历史学科本位和教育育

3、人本质两个方面探讨了历史课程生活化的意义。第二部分，结合教学实例论述了传统历史课程教材内容存在的“繁、难、偏、旧"的问题，历史课堂教学静如死水、缺乏生机的弊端，从中得出传统历史课程已到了“山穷水尽"的地步，传统历史课程呼唤改革、呼唤生活气息的结论。第三部分，结合历史新教材论述了新教材内容生活化的事例及其意义，指出了历史课程生活化的实施建议，希翼为四川即将于2010年开始的高中历史新课程的实施献出自己一点绵薄之力。关键词：历史课程生活化历史教材课堂教学lIThelife-orientedstudyofthehighschool’Shistorycurriculumunderthebackgr

4、oundofnewcurriculumMajor：TeachingMethodologyofHistorySubjectGraduate：HuangXiaojunTutor：Prof．ChenHuiAbstract：Themiddleschoolhistorycurriculumneedstodrawclosetothestudentlife，topastethesocietyisoneofthe21stcenturyhistorycurriculumreformbasicideas．Historicalcurriculumadaptation,notcallonlyoptimizethe

5、historicalteaching，thechangetraditionhistorycurriculumcontent“complex，difficult，migraine，theold'’，thehistoryclassroominstructionlosesallinterestinlifestubbornillness，moreoverishelpfultothestudentparticipates，theinquisitiontypestudywayformationonowninitiative，feelsthehistoryinthehistoricalstudy,fur

6、therunderstandsthelife，raisesthehistoricalconsciousness，fostersaspectsandSOonperfectpersonalitytobeofgreathelp．Therefore，thehistorycurriculumoflifeisverynecessary．Itispreciselybecauseofthis，thisarticleattemptstoexplorethesecondaryschoolhistorycurriculumthroughthelifeofthetheoryofthefulcrum，thetrad

7、itionalhistorycurriculumtoexplorethemanydrawbacksofahistorycurriculuminaneffectivewayoflife．Thispaperfocusesonthefollowingissues：preamble，themainthesisofthesignificanceofstudy,researchobjectivesandresearchmethods