第1教时 从社区看我家

《第1教时 从社区看我家》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1教时从社区看我家【教学目标】：1.尝试绘制自己“家----实验中学”的平面草图2.通过学习观察教材P7图1-3平面图，分析并初步掌握地图的“三要素”,能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能认识一些常用的图例；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。3.初步培养学习者一定的独立思考解决实际问题的能力和合作精神【重点和难点】：教学重点：地图三要素教学难点：地图知识的运用【教学方法】：情感体验法、讨论—发现法。【教学用具】：多媒体教学【教学课时】：1课时【教学过程】新课引入社会信息链接1．放假竟找不到回家路饥饿大学生夜闯农家2．政法大学学生坐错车流浪街头（1）二则

2、信息共同说明了什么问题？（2）阅读以上信息，我们能得到什么启示？新课引入改为让学生画一幅“家----实验中学”的平面图导入，可能更引起学生兴趣新课教学第一课我的家在哪里（板书）一、从社区看我家（板书）（一）你的家在哪里？（板书）1．动手画一画:画一幅“家----实验中学”的平面图2．引导观察课本图1-1和1-2并讨论思考²这两幅图画是同一个地区吗？它们有什么不同？²大小;形状;方向、位置;图案、符号;颜色：²试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白？²怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致？3．引导观察：课本图1-3，请学生说说为什么比前面的两图好？（二）地图三要

3、素：方向、比例尺、图例和注记（板书）找一找1地图三要素之一：方向（板书）一般定向法：“上北下南，左西右东”指向标定向法经纬网定向法依据图1-3判断①杜鹃家在王朋家的方向，②王朋家在学校的方向。2.地图三要素之二：比例尺（板书）（1）概念：表示图上距离比实地距离（）的程度（2）公式：比例尺=（3）表示方法数字比例尺1:500000文字比例尺图上1厘米代表实地距离5千米线段比例尺（4）学生上黑板板演北京离天津120千米，在一幅地图上量得它们之间的距离为2厘米，请你用数字式和线段式分别来表述这一地图的比例尺。在比例尺是1∶8000000的地图上，量得甲、乙两地的长是12厘米。

4、甲地到乙地的实际距离是多少千米？3．地图三要素之三:图例和注记（板书）（1）概念图例——地图上用来表示各种地理事物的符号注记——地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字(2)看记教材p8图1-4《一些常用图例》拓展提升1、学校操场的百米跑道在地图上仅有0.7厘米,那么该图的比例尺是多大?2、根据所学的将自己先前所画平面图进行合理恰当的修改,使之更加完善课堂小结读地图也好，画地图也好，都不要忘了地图的“语言”。具备三要素的地图才能成为我们学习、生活的好帮手，只有掌握了正确的读图方法，我们才能知道自己的家在社区中的位置，才能知道家乡在祖国的

5、正确位置，以及祖国在世界中的正确位置。布置作业1.回家利用自己画的“家----实验中学”平面草图向你的爸爸、妈妈（爷爷、奶奶）描述自己的上学路线。2.教与学第一课第一框板书设计一、从社区看我家（一）地图三要素：方向比例尺图例和注记教学反思学习者处于初一第一学期，处于这一阶段的学习者具有开始发现和探索新自我；思维上独立性和批判性增强；意识到自己的性别角色；处于对成人依赖和排斥的矛盾中等特点。而且这是学生进入初中接触《历史与社会》这门课程的第一课。从知识水平看，学生在实际生活中对地图、地球仪及方位有所认识，但是，在运用方面仍缺乏，对地理方面的术语也是一知半解。对于某些内容，

6、只见过却没有用过，对于某些术语只听说过，但没有认识过。