20.1.2 中位数和众数

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1、20.1.2中位数和众数●教学目标:[知识技能目标]掌握中位数和众数的概念,并会求一组数据的中位数和众数.[过程方法目标]通过结合具体情境,区别平均数、中位数和众数三者的差异,能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判.[情感态度目标]统计作为处理现实世界数据信息的一个重要数学分支,必然要求素材本身的真实性,以培养学生求真的科学态度;将知识的学习放在解决实际生活问题的情境中,使学生体会数学与现实的联系.●教学重点、难点:[教学重点]求一组数据的中位数和众数.[教学难点]平均数、众数、中位数这三量之间的区别与联系.●教学工具:多媒体课件.●教学过程:情境:(

2、通过情境,引起学生的认知冲突,认识学习新知识的必要性,激发学生学习情趣.)去年某大学毕业生,为了实现自己的理想,决定参加工作,于是特别关注招聘信息.一张招工启事吸引了他的注意:招聘启事我公司因扩大规模,现需招聘职员若干名.我公司员工收入高,月平均工资2000元.有意者请于12月21日到我公司面试.公司人事部2014年12月20日该公司员工的月薪如下:员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工G月工资(元)60004000170013001200110011001100500问题1:该公司员工的月平均工资是多少?问题2:月平均工资能否客观地反映员工

3、的实际收入?问题3:再仔细观察表中的数据,你们认为用哪个数据反映该公司职员的实际收入比较合适?并说说你的理由.引入新课:(通过其他职员的讲述,引出中位数和众数的概念.)[教师活动]毕业生询问其它职员的时候,职员C说:“我的工资是1200元,在公司算中等收入.”职员D说:“我们好几个人的工资都是1100元.”1200元正好处在所有员工工资这组数据的“正中间”,我们称它为中位数.9个员工中有3个人的工资是1100元,出现的次数最多,我们称它为众数.[教师活动]中位数和众数,还有上节课我们学习的平均数,都是数据的代表,它们都刻画了一组数据的“平均水平”.这节课我们

4、就来学习中位数和众数.1、一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于最中间位置的一个数据叫中位数,如果数据的个数是偶数,则处于最中间的两个数据的平均数叫做这组数据的中位数.学以致用:例1:某中学冬季运动会八年级的男子跳绳决赛中,5名选手的成绩如下(单位:个):128143130138145(1)计算这组数据的中位数?(2)如果是第6名的成绩是132,则中位数是多少?总结:若一组数据有n个数当n为奇数时,中间位置是第几个?当n为偶数时,中间位置是第几个?例2:在一次数学知识竟赛中一组学生成绩统计如下表:分数5060708090100人数2510121

5、46(1)求这组学生成绩的中位数?(2)求这组学生成绩的众数?2、一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数.想一想:找出下列各组数据的众数(1)1、2、3、4、3、5(2)1、2、3、2、4、3、5(3)1、2、3、4、5(4)1、1、2、2、3、3练一练:1.求18、19、20、21、21的平均数、众数和中位数。2.数据15,20,20,22,30,30的众数是多少?中位数是多少?3.若数据80,82,79,69,74,78,81,x的众数是82,则()(A)x=79(B)x=80(C)x=81(D)x=824.一组数据按从小到大的顺序排列13,

6、14,19,x,23,27,28,31其中位数为22,则x等于()(A)21(B)22(C)20(D)235.数据8,8,x,6的众数与平均数相同,那么它们的中位数是多少?解:∵8,8,x,6的众数与平均数相等∴8+8+x+6/4=8∴x=1068810∴这组数据的中位数是8。6.某校八年级(1)班每位同学都向“希望工程”捐献图书.捐书情况如下:册数4567891012人数2712128531(1)这个班级每位同学平均捐多少册书?解:4×2+5×7+6×12+7×12+8×8+9×5+10×3+12×12+7+12+12+8+5+3+1=7(本)(2)求捐书

7、册数的中位数和众数.解:中位数7本,众数6、7本.7.一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种尺码鞋的销售量如下表所示:你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的集中趋势的,它们各有什么特征呢?选一选!平均数反映一组数据的(   );中位数反映一组数据的(   );众数反映一组数据的(   );A、平均水平  B、中等水平  C、多数水平8、某次数学考试,小明得到78分.全班共30人,其他同学的成绩为1个100分,4个90分,22个80分,以及一个2分和一个10分.全班的平均分为分,小明也算出全班的平均分为77

8、分,所以小明告诉妈妈说,自己这次成绩在班上处于“中上

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