22 富饶的西沙群岛教案

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1、人教版按年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍22富饶的西沙群岛教学目标：1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。4、了解本课主要内容。5、可以有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。6、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。7、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点、难点：1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形

2、象。2、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学准备：1、导学案。2、西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。3、海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。人教版按年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍课时安排：2课时第一课时【教学目标】1、会认

3、本课10个生字，会写本课13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。4、我了解本课主要内容。【教学重难点】学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。【教学过程】一、谈话导入新课 1、出示地图，介绍西沙群岛的位置。 2、帮助学生理解“一群岛屿”、“海防前哨”。 3、点明本文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 二、自主学习：1、自由朗读勾画的生字，新词和句子。2、自读课文，借助工具书和联

4、系上下文理解词语。3、从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽富饶？三、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、理解的新词。2.组内交流自主学习中的3题，并在小组内讨论还弄不懂的问题。人教版按年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍3、组内交流课文的主要内容。四、课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？第二课时【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重难点

5、】1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。【教学过程】一、回顾复习： 上节课我积累了一些优美的字词： 还知道了课文从 、 、 、 几方面写了西沙群岛的 和 ，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。二、探究质疑：1、文章运用了哪些修辞手法来描写西沙群岛的美丽和富饶？找出相关语句读一读。2、学了这篇课文你有什么感受呢？三、展示提升：人教版按年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍方案一：注

6、意文中运用到的修辞手法，总分总构段方式，带领大家积累本课中出现的好词佳句和课外有关祖国风光的谚语。（形式多样的互动）方案二：有感情的朗读课文，以小组比赛的方式背诵课文第二、三、四自然段。方案三：通过看地图，收集影视资料，各自交流对南海诸岛的了解。四、作业布置1、把文中自己喜欢的句子抄写在作业本上。2、用“有的……有的……有的……”来说一句话。3、仿照课文第四自然段，写一种小动物。板书设计22、富饶的西沙群岛风景优美物产丰富岛上儿女