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《Unit1 I like dogs 第四课时 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Ilikedogs第四课时一教学内容：Soundtime和Rhymetime二教学目标：1.知识目标：（1）能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger（2）能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。（3）能初步会说本单元小诗：Littlemonkey（4）.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词2.技能目标：（1）能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t与他人进行日常交流。3.情感目标：培养学生
2、乐于参与、积极表达的学习情感。三教学重难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词四课前准备：1.准备录音机和磁带。2.教学图片、玩具3.板书准备：课前在黑板上写好课题。五教学过程：Step1Warmup1.Greeting教师用Goodmorning,boysandgirls!与学生打招呼。2.Fr
3、eetalk教师与学生交谈Look,thisisa/an...Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No，Idon’t.Ilike...Step2Revision1.Storytime(2)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(3)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读A.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.Cartoontime(1)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙
4、伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Presentation1.SoundtimeT:Doyoulikethelittledog?S:Yes,Ido./No,Idon’t.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。出示Soundtime图片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。2.Rhymetime复习过去所学的小诗出示Fivelittlemonkeys小诗，学生表演(5)Littlemonkey(1)小诗句子理解T：Let
5、’scount.Howmanymonkeys?S:Five.T：Wherearethey?S:Theyareonthebed.出示一只小猴T：Now,howmanymonkeys?S:One.T:Yes.It’salittlemonkey.出示Rhymetime图片T：Whereisthelittlemonkeynow？S:It’sinthetreenow.出示句子：Littlemonkey,inthetree.T:Whatanimalscanyouseeinthepicture?S:Icanseealittlemonkey/dog/panda.出示句子：Littledog,runwit
6、hme.…逐句教学runwith和……跑mat毯子（atcatmat)1.Readafterthetape2.Readbyyourself3.ReadingcompetitionStep4Consolidation情感教育T：Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.出示一些动物图片。Animalsareourfriends,weshouldprotectthemStep5Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteSoundtime和Rhymetimeafterclass.3.Copythenewwordsfour
7、times.
