2015年应届大学生培养方案(草案)

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1、物业服务有限公司公司《2015年大学生培养方案》(草案)人力资源部2014年12月31日-12-目录一、培养方案说明……………………………………………3二、培养方案概况……………………………………………3三、2015年应届生具体培养方案……………………………4-9四、附表一《2015年应届生第一阶段培训课程计划安排》附表二《2015年应届生第二阶段培训计划安排》附表三《2015年应届生第三、四阶段培训计划安排》附表四《2015年应届生实习指导人员安排表》-12-一、应届大学生培养方案说明为了确保接收2015年度应届大学生工作

2、的顺利,更好地帮助他们尽快融入企业并稳步成长,人力资源部在总结以往培养经验的基础上,经研究分析,现提出2015年度应届毕业生培养方案,具体情况如下:二、应届大学生培养方案概况方案主题:应届大学生培养方案;方案目的:(1)使毕业生快速转换角色与心态,适应从校园人到企业人的转变;(2)使毕业生系统了解公司和部门情况,熟悉公司业务知识、工作流程以及岗位操作规范;(3)帮助毕业生树立就业正确的观念,调整心态,帮助解决其工作与生活上的难题;(4)树立毕业生职业生涯意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为部

3、门、中心、班组的骨干力量。培养周期:2015年1月6日至2016年1月5日(12个月);培养对象:应届大学生共计……人;负责部门:人力资源部、安保部;参与部门:行政部、工程部、客户服务部等。-12-三、2015年应届大学生具体培养方案(一)、培养目标:熟悉公司环境、转变角色与心态(校园人到企业人)1个月能熟练执行岗位指派工作任务(企业人到岗位人);3个月力争成为班长后备力量;6个月成为部门、中心、班组的班长或骨干力量。1年内(二)、培养主线:以导入职业规划与企业文化培育为主线;培养主线以角色转变与心态调整为重点;培养重点以素

4、质提升与能力培养为核心;培养核心以模块式培训和持续性培训相互穿插进行;培养模式以硬性的专业类知识与软性的情绪、心态类课程相融合;课程设置学习、培训与活动相结合;培训方式理论学习与实践操练相结合。培养形式(三)、培养对象:公司计划接收应届大学生,共计……人。(四)、培训讲师:公司人资部、安保部经理、各中心秩序维护主管、班长、优秀老员工。-12-(五)、培训方法:采用讲授、讨论、参观、现场实践等形式。(六)、培养周期(12个月):培养定位阶段(6个月-12个月)跟踪阶段(3个月)实习培训阶段(1个月)入司培训阶段(7天)1、第一

5、阶段:加入公司集中培训阶段(7天):2015年1月6日--2015年1月12日;2、第二阶段:实习培训阶段(1个月):2015年1月13日---2015年2月12日;3、第三阶段:安保部、人力资源部跟踪阶段(3个月):2015年2月25日---2015年5月24日;4、第四阶段:安保部培养、定位阶段(6个月-12个月):2015年6月-2016年1月(七)、培训内容:新进大学生培训内容,计划分为以下四个部分:1、第一阶段:加入公司培训阶段培训内容(由人力资源部负责)(1)《公司简介》(含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)

6、;(2)《公司人事制度与日常行为规范》;(3)《校园人到企业人角色转换》(可选);(4)《职业形象与礼仪》(可选);(5)《优秀培训心得总结演讲》(参考);(6)《往届毕业生个人发展介绍》(讨论);……具体见附表一《2015年应届生第一阶段培训课程计划》,目的:了解公司相关情况,使毕业生转换角色与调整心态,快速适应从校园人到企业人的转变。2、第二阶段:岗位培训与部门实习结合阶段培训内容(由安保部负责,-12-人力资源部协助)(1)《岗位工作认知》(示例);(2)《岗位工作流程》(示例);(3)《如何做好交接班》(示例);(4

7、)《职业生涯规划与自我管理》;(5)《人际沟通与协调》(可选);(6)《理论知识考试》(讨论)(7)《新老员工联谊座谈会》(示例);……具体见附表二《2015年应届生第二阶段培训课程计划》,目的:了解部门情况,熟悉岗位工作流程与岗位操作规范,从而快速适应部门与岗位工作。本阶段结束后,将组织进行理论与实操知识考试(讨论)。3、第三阶段:部门实习阶段培训内容(由安保部负责、人力资源部跟踪)每月进行一次职业素质类或管理基础类课程,具体见附表三《2015年应届生第三阶段培训课程计划》:目的:旨在培养毕业生的职业意识与职业行为,加强毕

8、业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为部门、中心、班组骨干力量。(1)《现场5S管理》(示例);(2)《跨部门沟通与协调》(可选);(3)《员工情绪控制与压力管理》(可选);(4)《员工职业意识与素养》(可选);(5)《职业素养与职业技能提升》(可选);4、第四阶段:培养跟踪阶段内容(由安

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