九（上）英语导学案 刘薇

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九年级英语导学案Unit3Topic1Englishisspokenthroughouttheworld(sectionA)均川中心学校刘薇 英语导学案课题Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.（两课时）课型预习展示课班级金芒果九一班执教单位随州市随县均川中心学校姓    名刘薇时间201410.23课堂流程环节具体内容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟 1.知识目标：（1）四会掌握：cartoon,character,widely,throughout,foreigner,fromnowon,bepleasedwith,can’twaittodo,haveachancetodo,practicedoing,oneday等词汇短语。（2）运用be+动词过去分词结构来运用被动语态。2.技能目标：（1）理解短文信息并复述短文；（2）运用对话谈论短文信息；3.情感目标：了解迪斯尼乐园的人物，知道英语的重要性，乐观积极的学习。请标出关键词二自主学习43分钟2.温故能知新3分钟1．Finishthefollowingexercises:1)Theoldmanwillbeable____(visit)Americanextweek.2）我们把它们分类以便能够回收(sothat....recycle)____________________________________3)我们应该尽所能保护它，否则我们会受到惩罚并失去我们的家园________________________________________________?4）只能用一次的________________________________________5）它太小不能容纳很多的人。It’s____smallto____manypeople.2.请写出你所知道的外语。e.g:English--要善于总结并能从已学知识中寻找新知识学习的依据讨论改动用红笔 独学25分钟，对学6分钟，群学7分钟展示5分钟 3.阅读我有法10钟 任务一：速读对话回答下列问题(1).WhohasaposterofMickeyMouseandDonaldDuck?(2).WhereareWangJunfengandhisparentsgoing?(3).Howwilltheygothere?(4).WhatadvicedoesKangkanggiveWangJunfeng?任务二：仔细阅读短文，判断正(T)误(F)(   )1.ThereareonlyMickeyMouseandDonaldDuckinDisneyland.(   )2.Disneylandisenjoyedbymillionsofpeople.(   )3.Kangkangdoesn’twanttogothere..(   )4.EnglishisspokenasthemainlanguageinAmerica. 注意阅读方法的运用：任务一：略读了解大意；任务二：细读把握具体含义；任务三：跳读有目的搜寻所需信息。 讨论改动用红笔 4.句式我分析，问题我解决7分钟   观察与运用：（个人限时4分钟完成，组内3分钟交换意见，准备成果展示）1．beabletodosth会骑自行车_____________________________2．Can’twaittodost他下班后迫不及待的打开电视：__________________________3，oneday和someday区别Oneday既可以指将来也可以指过去，而someday只能指将来时态Hehopesthathewillmakemoremoney_______._________,hefoundapurseonthegroundonthewaytoschool.4，Disneylandisenjoyedbymillionsofpeople.整体理解，分析总结运用新知识解决新问题，提升能力  自主学习4分钟，小组讨论3分钟  讨论改动用红笔  总结：被动语态结构：______________对话中还有哪句是被动语态的句子：1,_____________________________.2,________________________________________________.请翻译：1，这些树是我们栽的Thesetrees________________(plant)byuseveryyear.2,Theymakebikes.Bikes__________bythem.5.板演展示，外派学习组内汇报动态生成点拨5分钟 温馨提示：1、 板演分为两个板块：即将学习任务2、3、4中小组达成的共性成果及有争议的需要求助问题分类由两名成员写在黑板上；2、 由另外两名成员负责简单讲解；3、 外派两名成员根据需要自选小组去学习，并在学成归来后，将所学内容向本组成员汇报。插漏补缺。两人板演学习成果两人讲解板演内容 派两人去其他组听讲并记录6.小组对话展示准备10分钟任务四：小组成员分别承担Kangkang,LiXiang和WangJunfeng等角色，在全班同学面前朗读，展示给大家。Kangkang:Hi,boys,comeandhavealook!IhaveaposterofMickeyMouseandDonaldDuck.LiXiang:Oh,it’ssonice!Youcanstickitonthewall.WangJunfeng:That’sagoodidea.Guesswhat!Myparents明确任务，各司其职，台上精彩一瞬间=台下用功10分钟（闲话少叙）   andIaregoingtovisitDisneyland.Iwillbeabletoseemorecartooncharacters.Kangkang:Youaresolucky!..........    7.复述课文准备展示8分钟根据提示，复述文章，挑战自我，舒展个性。完成1C  WangJunfengandhisparentswillgotoDisneylandinAmericanextweek.Disneyland_________bymillionsofpeoplethroughouttheworld.Hewillhaveagoodchanceto________becauseEnglishisimportantforcommunicationthere.English_________asthemainlanguageinAmerica.It____alsowidely_____aroundtheworld.                         听录音，完成1b的问题（各组派一个同学把答案写在该组的小黑板上）  张开嘴巴，生命中的又一奇迹马上会出现！三展示交流33分钟 8.挑战一：5分钟；挑战二：18分钟；挑战三：10分钟挑战一：观察与运用先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。挑战二：对话表演机会就掌握在你手中（约3分钟/组），快将对话拿到全班面前展示吧。挑战三：复述短文自愿根据图片及提示复述课文，相信你一定行！Comeon!烂熟于心才能体验出口成章的美妙四点拨升华9.点拨解惑我提升.Englishiswidelyspokenthroughouttheworldnow.总结： 被动语态结构：be+过去分词 在主动语态中，主语是动作的执行者，被动语态中，主语是动作的承受者.______由by+短语引出，意为“被..，由..，be动词有人称，时态，以及数量的变化。零散知识系统化 语言方能地道化 5分钟 5分钟 e.g:Manypeopleusecomputer.Computers___________by___________.五课堂作业6分钟10.今日事今日毕6分钟 用所学知识迅速完成2a部分，老师相信你一定会完成的很出色1，Theworkersplanttreesinthegarden.Trees_________inthegarden____theworkers.2,LotsofforeignersenjoyBeijingOpera.BeijingOpera_______bylotsofforeigners.3,ManyvisitorsvisittheGreatWalleveryyear.TheGreatWall________________manyvisitorseveryyear.听力训练的时间到了，做好准备哟。听Part3,判断正误TorF1,WaltDisneywasagreatfilm-makeraswellasanartist.()2,Waltusedtositinthefamilygarageanddrawpictures.()3,Oneday,amousecameandplayedonthefloorofthegarage.()4,Whenhefirstmetthemouse,Waltwasafraid.（）5,Atlast,hewaspleasedwithoneofhispicturesofthemouse（）独立用4分钟完成然后用2分钟小组反馈 六知识梳理1分钟11．我的收获1分钟一．我学到的新知识：二．本节阅读方法上的收获，听力上的收获。三．我的遗憾及补救措施：勤于反思及时总结铸就