享受幸福教育

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享受幸福教育，做快乐的班主任九年的教育工作和班主任实践，让我深深地体会到，教师只有热爱学生，享受自己的教育工作，才能去创建一个个优秀的班集体，做个快乐的班主任。参加工作以来，我一直从事班主任兼初中数学教学工作，下面谈谈我在创建优秀班集体过程中的一些做法。一、注重自身的形象建设班主任的良好形象对学生的思想起积极作用，不良形象对学生的思想有消极影响。班主任要注意好语言形象、行为形象和教学形象。 语言是人与人之间进行交际活动的工具。语言的运用，关系到交际活动的成功与否。因此，班主任面对学生讲话，尤其是第一次讲话，必须针对所讲的内容，对所运用的语言仔细推敲，反复提炼。要做到通俗易懂、言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感，从而使他们信服、佩服。这样，学生才能听而有行，行而有规，班主任才能更好地开展班级工作。讲话罗嗦、拖泥带水，会使学生生厌；讲话云山雾罩、不着边际，会使学生心烦。这对班级工作会造成不良影响。本学年我给学生的第一次讲话是教学生要学会感恩。我引用了凤凰卫视主持人吴小莉的新春祝词，感谢阳光让世界充满光明，给我们带来温暖；感谢雨露滋养了万物，给我们带来了生机；感谢父母给我们生命，让我们拥有美好的人生……感谢世间的万事万物，感谢生活中的每一个人。怀着一颗感恩的心开始每一天的生活，我们才能发现更多美好的事物，体会到更多美好的情感，我们的生活才会更加丰富多彩。这次讲话给学生一次全新的体验，对他们有着深远的影响。 育人一靠言传，二靠身教，身教重于言传。班主任要做好班级工作，必须时时处处注重自身的行为表现。我们要求学生团结友爱，首先我们要关爱学生，说在前，干在先，教师不仅要做履行教师职业道德的模范，而且要做遵守中学生日常行为规范的表率。执教这么多年来，我几乎没有缺过一节课，就算前年左脚扭伤了，医生特别叮嘱至少要休息一个月，可我怕耽误了学生，硬撑着坚持到学校上课。虽然脚恢复得很慢，但我心理却很踏实，很坦然，因为学生在我的影响下，都能自觉遵守纪律，从不无故旷课。  教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。班主任必须上好每一节课。而要做到这一点，就要不断学习，提高自身的知识水平和文化修养，并结合教材和学生的实际备好课；在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。二、留心观察，精心呵护  “学校无小事，事事皆教育”。身为班主任，更是有数不尽的琐碎小事等待着。每天一到校，全班的学生便是你的，他们与你息息相关。一个优秀的班主任一定得是一个懂得关心他人，懂得理解他人的人，否则，他拿什么去教育孩子？是严厉的批评？还是枯燥的说教？都不是，是点点滴滴的呵护，是发自内心的热爱，感动着每位学生，让他们打心眼儿里尊敬你，爱戴你，向你学习，听你的教诲。如班上有同学意外受伤，或身体偶有不适，我们当班主任的要马上处理，或递上便药开水，或送去看医生，给予无微不至的关怀，用自己的行动影响带动学生。发现学生的思想情绪不正常，我们当班主任的要主动找他们谈心，打电话与家长联系，及时摸清情况，解决问题。2009年我班李春霞同学不小心摔倒了，她自己以为没什么事，就和同学回教室休息，我发现她神情不对就询问她，她轻描淡写地说明了情况，一再强调没事的，我见她的右手有点肿，觉得还是通知她的家长比较好。征得家长的同意，我送她到县医院骨科诊治，医生诊断说她的右手骨折断了，幸亏送得及时折骨没有错位。李春霞同学听后很害怕，眼泪哗哗地流了下来，这时她的家长还没有来，我只好极力安慰她，帮她办手续，扶她去拍片。等了好久她的母亲和小姨母才匆匆赶来。接骨治疗还要排队等很长的时间，我便抽身赶回学校上课，放学后再跑到诊所去，刚好排到李春霞同学接受接骨治疗，我在一旁为她鼓劲，叫她要坚强。她果然很配合，没嚷一声痛，医生顺利地帮她把折骨接上。忙完了这一切，我才放心地回学校。同学们知道情况后，都像我一样非常关心她，在她康复期间主动帮她补课，负责接送她上下学，使她没有因此而落下一节课。在教育工作中，我坚持尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与我无拘无束地相处，对我敬而近之。我和学生不是面对面聊，便是在小纸条上倾诉，学生们都愿意把内心的秘密告诉我，把快乐或烦恼告诉我，因为他们说，我能读懂他们的眼神。三、注重班级文化建设，给学生以心灵的启迪本班的班级环境布置有四大特色：1、班级奋斗目标；2、班务日记；3、学习园地；4、黑板报。教室里的班务日记本前面写着“爱学习，守规范，尊师长，爱同学，争创优秀班集体” 这短短的十九字，简明扼要、实事求是地向学生提出了本学期班级的奋斗目标。黑板旁的“班务日记”，经常表扬有闪光点的同学，也记录违反纪律的人和事。“学习园志”展示了学生制作的各类精美的作品，如书法、剪纸、绘画等。“黑板报”结合学校的要求，每月出版一期。 这些环境布置，在培养学生的学习习惯、行为习惯和集体荣誉感等方面都起到了潜移默化的影响，效果十分明显。 四、开展各项活动，培养学生能力 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。    六、辛勤浇灌，硕果累累经过的辛勤努力，我的收获是颇丰的，学生的学习成绩有了很大的提高。连年来我所带班级在毕业质检中各科都取得优异成绩，学生优秀率也居同年级榜首，每年考上高中的学生人数总是全县较多的。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声，我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 这就是我在创建优秀班集体过程中的体会——享受教育，做个快乐的班主任。  享受幸福教育，做快乐的班主任土峪中学牛凤文