《单招新学径数学第二册》调研报告

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1、单招新学径·导学导练·数学（第二册）《单招新学径·导学导练·数学（第二册）（含试卷）》调研时间9月27日-9月30日调研学校：江苏省中等专业学校调研人：杨娟6单招新学径·导学导练·数学（第二册）单招新学径·导学导练·数学（第二册）（含试卷）调研情况近日，我通过电话沟通方式对《单招新学径·导学导练·数学（第二册）（含试卷）》以下简称《单招新学径》进行调研。在深入调查了解的基础上，对照图书当前的现状，经过认真思考，现将《单招新学径数学第二册》有关的调研情况具体报告如下：一、使用《单招新学径》的学校老师调研使用情况1.江苏省淮安工业中等专业学校王海老师这本书使用情况总体还好，实用性强，

2、框架体系清晰、章节衔接合理，部分题型不错，基本符合考纲要求，但有超纲的知识点（要求具体的知识点，老师已经记不清，不能给出具体的数据）。建议修订时，结合这几年的考试大纲和高考试卷，将超纲知识点、较偏的题目删去。2.江苏省扬中中等专业学校陈俊老师总体这本书质量还可以，但题目难度较大，不适合本校学生的情况；在课堂上就当教案使用，难题太多，没有足够的时间讲解，形成尴尬的局面，不知道要不要讲解习题。建议修订时，一、增加基础题型。二、可以保持一个课时一个难题讲解的量。6单招新学径·导学导练·数学（第二册）3.江苏省扬中中等专业学校于新娥老师对于本校学生情况而言，题目难度大；极少数的书本题目存

3、在答案错误；其他都不错，特别强调知识点方面讲解详细，题型很好。建议修订时：一、降低题目难度；二、例题的解答过程放到参考答案部分，将参考答案单独成册，考虑这个建议主要原因：书中的例题比较经典，适合课堂讲解，但学生看到答案之后就不想再听老师的讲解。4.江苏省高淳中等专业学校邢利平老师整本图书的质量很好，书本使用率较高，试卷质量不是太好，且书本答案存在错误，整体的难度比《单招零距离》难，存在题型超纲。修订建议：紧扣考纲和近几年高考单招试卷，删除不考题型；邢老师特别指出一点，有时高考也会出现不在考纲的知识点，因此要求编者老师整体的素质水平要高，会有预估的前瞻性。5.江苏省高淳中等专业学校

4、马老师（数学教研室主任）以前用过这本书一学期，之后不选择单招新学径主要原因：题目偏难，现在生源没有以前好，学生整体素质低，使用本书时需要勾题目，老师使用上不方便；修订建议：题型上做调整，增加简单、基础性的题目。6.江苏省淮阴中等专业学校陈天国老师书总体上不错，与考纲同步，大题目难度偏深，讲解后学生还是不能听懂；修订建议：适当的降低大题目的难度，主要还是以基础和中档题为主。7.江苏省海门中等专业学校黄洪老师（一部数学教研室主任）之前使用过这本书，印象很深，这本书学案与教学一体化，值得肯定，课后习题量不充足，也就是说留给学生做的部分习题少；例题部分有答案；修订建议：将例题部分的答案放

5、到参考答案部分，同时课后习题部分增加题量。8.江苏省淮阴中等专业学校李燕老师6单招新学径·导学导练·数学（第二册）去年使用过这本书，使用下来这本书还行，当时详细的反馈信息和市场部同志沟通过，现在记得不清楚了，主要有两个问题：一、图书印刷问题、漏页、缺页、字迹不清问题严重；二、极少部分答案有错误（具体的例题已记不得）。修订建议：提高正确率；例题和习题可以单独成册，最好装订成活页本的形式，便于老师批改。9.江苏省张家港中等专业学校郭燕老师本书实用性强，书本内容很好，就是一本书太厚，练习和讲解合在一起。修订建议：练习和讲解分开，做成活页的形式，便于老师批改。10.常熟滨江职业技术学校张

6、建清老师张老师建议：书本章节要适当的删减，题目要精练，不能为了增加纸张硬加题目量；课堂练习比较少，配套限时训练很有必要，及时的检测学生对知识的掌握情况，张老师希望习题的形式主要有：限时训练（课堂）、课后检测（课后）、单元测试（章节），其他方面本书还是不错。现在学校选择《小题狂练》这本书，主要因为苏州数学进度是打乱教学，《小题狂练》正好是符合这种顺序。一、未使用《单招新学径数学第二册》的学校老师调研使用情况11.江苏省常熟职业教育中心校朱老师本校这学期使用的《教与学新方案》，书本的结构是先讲后练习，适合教学使用。知识点详尽，基本可以代替教材使用，知识框架好，与考纲也同步，答案无错误

7、。能满足学生课前和课后练习的需求，适合学生自身的情况。12.江阴市璜塘综合高级中学张雪花老师学校一直使用的是《学案》，从教学的实际使用情况看，题量大、难度小、题型新颖、紧扣考纲、知识点全面、相对应的课后和单元测试卷。用着比较顺手。13.江苏省无锡惠山中等专业学校郭晓凤老师学校使用的是原子能出版的《相约在高校》，章节结构框架清晰，跟教材同步，知识点详细，题目难易程度适中，适合本校学生的学习水平。14.南京旅游营养中等专业学校叶满明老师6单招新学径·导学导练·数学（第二册）我们学校使