东林中心小学春季学校工作计划

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1、东林中心小学春季学校工作计划指导思想新学期，学校工作要在镇党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，立足我校教育发展的实际，以科学发展观统揽全局，以课程改革为核心，以教育科研为先导，以提高教学质量为根本，谋求素质教育新突破，以创新的理念实施年段精细化管理，营造新的发展优势。坚定不移地走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”之路，扎实建构“学习型的和谐校园文化”，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。工作思路：以提高教育教学质量为中心，以深化课程改革为动力，以提高教师综合素质为主旋律，努力改善办学条件，强

2、化学校内部管理，全面推进素质教育。工作目标：①全力以赴抓建设，确保教学综合楼如期投入使用。②重视师资队伍建设，建构学习型和谐校园文化。③开展有效教研，做实课程改革。④推进管理规范化，提高教育质量。⑤争创“晋江市少先队工作金奖单位”、“晋江市绿色学校”、“晋江市校园文化先进校”、“晋江市德育工作先进校”、“泉州市教学管理先进校”，完成“义务教育标准化学校”的创建。具体工作一、全力以赴抓建设，确保教学综合楼如期投入使用。养正中心小学教学综合楼工程已于2011年元月30日封顶，计划于6月竣工，9月投入使用。本学期，学校要继续严要求、高

3、标准进行工程监督，攻坚克难，多方集资，筹措工程后续资金，为工程如期完工保驾护航。二、重视师资队伍建设，建构学习型和谐校园文化。教师是学校最重要的人力资源，是支撑学校发展的根本。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是实施素质教育的根本保证，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。因此，学校要继续创造有利条件，构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设。1、注重师德教育，亮化教师形象。新学期学校党支部将以创优争先活动为契机，深入开展行风建设活动。学校将在党支部的领导下，组织教师学习讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

4、10-2020年）》，认真贯彻执行福建省教育厅颁发的《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等有关文件精神，进一步提高对师德的认识，规范师德行为。围绕“6爱心导航，扬帆责任”、“阳光心态、快乐工作”等师德主题教育活动，引导广大教师自觉加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求。开展学生、家长和社会对学校、教师的师德评议和师德考核活动。建立健全队伍管理的长效机制,形成爱岗敬业、无私奉献、争创一流的良好氛围，造就一支教艺精湛、德高学范、富有创新精神、发展后劲强的教师队伍。2、提高教师综合素质。广泛开展以强化自身素质，提高服务本领为主题

5、的“学名师、读好书、创品牌”活动，组织好教师实现自身的专业知识提升，业务能力提高和服务意识增强。结合专著学习、经典阅读、反思交流等形式，有效开展读书活动，形成人人有思想、业务有特色、行为有引领的教师队伍发展格局。通过读书学习活动，进一步提高教师文化修养和业务能力。此外，还要经常组织教师开展业务研训活动，鼓励教师进修高层次学历，组织参加各级各类培训，提高教师专业理论水平。3、加强梯队建设,促进教师共同发展。加强对各级学科带头人、骨干教师、学科名师的管理工作。建立专业成长档案，采用选送进修、送教下乡、交流学习等多种渠道，积极搭建优秀

6、教师成长平台。要求学科带头人、骨干教师要充分发挥引领、带动作用,做到:每学期至少提供一节课堂教学现场,撰写一个优秀教学案例(教学设计、课后反思),带好一名青年教师。形成“名师效应”。广泛开展多形式的互教、互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，努力提高教师驾驭新课程的能力，促进教师队伍素质的全面提高。以自愿者服务队为组织机构“签定帮扶结对仪式”新老教师结队、骨干与普通教师结队、骨干献课引领、课题组研究合作等实现教师间优势互补、合作共进。三、开展有效教研，做实课程改革。创新校本教研形式，完善并落实“校本教研”制度，抓好教研文化建设

7、，打造“走内涵发展之路”的校本教研模式，使校本研修成为教师不断教育革新的加油站。1、组织专题讲座——本学期拟以“交流学习互惠双赢”、“简约课堂”为主题的学科校本研训活动，促进教师在更新教学观念、教学组织形式及方法上实现自我超越。2、立足课堂教学实践，深化反思性教学研究——每师每学期至少上一堂校级优质课。落实“学科教研日”活动，听课评课教研打破同年段教研的单一形式，把一至六年段组合成低、中、高三个学段进行“结对教研，均衡教研”。继续开展养正中心小学等“七校联动区域推进”教研活动,借鉴成功经验，提升教师群体教学水平。3、以镇举行中青

8、年教师大练兵、大比武为契机，全面开展“三研”活动，即“研学课标、研透教材、研活教学”引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。64、加强课题管理，切实提高课题研究实效。学校将加大科研兴校和校本教研的推广力度，进一步激发广大教师参与教科研的热情，做好课题研究过