《第56号教室的奇迹

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1、《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》读书报告一、书名:第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使二、著者:[美]雷夫·艾斯奎斯(RafeEspuith)【1981年毕业于加州大学洛杉矶分校,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章(M.B.E)等。他把奖金捐给了所在学校和学生,并

2、成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。】三、译者:卞娜娜四、出版社:中国城市出版社五、出版年月:2009年8月第一版六、页数:236七、写作背景:25年来,雷夫·艾斯奎斯一直在霍伯特小学担任五年级的老师。该校位于洛杉矶,高达九成的学生家庭贫困,且多出自非英语系的移民家庭。可是,就是在这样恶劣的环境背景下,雷夫老师班里的小学生高居全美标准化测试(AST)前5%。他们长大后纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读,还经常返回第56号教室捐款、做义工,一时间成为美国教育界的佳话。为了分享这些年来身为教师、家长,以及“人“

3、这些不同角色的自己,在教育工作中的种种学习与成长,分享一些自己实践过并且看起来颇为有效的方法,雷夫·艾斯奎斯写下了这本《第56号教室的奇迹——让孩子成为爱学习的天使》——一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。一、内容概述:该书包括三个部分,十七个章节,各部分层层递进,相互联系。雷夫老师从把教室打造成温暖的家开始,讲述教育孩子学习成长的几大基本方法,最后拓展延伸到一些更加疯狂的教育教学措施。【第一部分家最温暖】【第一章给我一些真相】阐述教师真正要做到的是,对待学生要以信任取代恐惧,惩罚必须与罪行

4、相称;还要注重身教,做学生的榜样【第二章寻找第六阶段】解释作为引导学生学业和人格成长的基础——“道德发展六阶段”理论:我不想惹麻烦;我想要奖赏;我想取悦某人;我要遵守规则;我能体贴别人;我有自己的准则并奉行不悖【第二部分方法】【第三章培养终身阅读的孩子】强调阅读在孩子成长中的重要性,热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生,孩子需要在大人的指导下挑选文学作品,明确阅读的真正目的,并把阅读与世界联系起来【第四章写作】强调写作的重要性,并介绍了培养孩子写作的四大步骤【第五章加加看】介绍利用Buzz、玛西库克数字砖等游戏让孩子在

5、玩儿的过程中掌握数学【第六章我们不会被骗第二次】阐述学习方法和应试技巧,强调不要过于看重测验分数【第七章世界真美好】强调历史课的重要性,介绍一些能让孩子更好地学习,牢记历史的方法【第八章火箭人】阐述自然课的教学方法及重点【第九章艺术爱好者】强调艺术对孩子发展的重要性,通过演奏和完成美术作业等方式提高艺术修养【第十章教练,让我参加】鼓励孩子运动,学习体育精神【第十一章经济学的天空】设立独特的班级经济制度,让孩子学会如何打理、使用钱财,并珍惜每一分钱,树立正确金钱观【第三部分疯狂之举】【第十二章独立思考】举例阐述如何培

6、养孩子独立思考的能力【第十三章电影英雄】详细讲解如何充分利用各种优秀电影来教导孩子【第十四章行万里路】强调旅行的重要性,详细介绍班级旅游的全过程【第十五章不过是摇滚乐而已(我喜欢)】教孩子学乐器,玩摇滚乐,演出,释放心情【第十六章知道吗?今天是圣诞节】阐述带领孩子执行“喂饱世界计划”过程及其收获【第十七章意志力】讲述班上的孩子制作、演出一出完整莎剧的过程书末还附带雷夫老师的专访及在第56号教室播放过的25部好莱坞电影推荐,孩子们去华盛顿旅行的安排范规,曾演出过的剧本范例和一天生活纪事,这更详细地展示了第56号教室的

7、真实面貌,让读者更好地了解与效仿。一、简评:该书是全美最佳教师雷夫老师总结自己25年教学经验的精华,他创造了第56号教室的奇迹,让这些普通的孩子变得很优秀,其中的方法虽然着重针对美国小学生的教学方法,但却适用于任何一个国家的任何一个年级的学生,因为其介绍的方法具有极强的普遍性和实践性,再加上语言浅显易懂,没有太过于理论化、刻板的文字,显得更容易被读者接受。这本书不仅适合希望帮助孩子学习成长的老师,也适合关爱孩子成长的父母详细阅读。

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