那桃乡中心小学教师研修计划

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1、中国教师研修网研修计划巴马县那桃乡中心小学充分利用网络信息技术手段，依托中国教师研修网提供的平台，采取各学科坊主和学员集中培训、参训学员网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训方式，立足教师教学工作中的困难和需求，从应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，开发信息技术应用案例与微课、推动网上研修与网下研修结合、虚拟学习与实践探索相结合的混合式学习，推动信息技术与学科教学深度融合，推动网络研修与校本研修相整合，提升教师教育教学技能，引领教师专业成长，促进学校办学水平全面提升。

2、具体安排如下：1、开展各学科坊主和全学员培训；以学校为单位推荐一名计算机应用基础较好且比较有责任心的技术员；要求全乡的学员加入到本乡研修交流的QQ群中。（2016年10月中旬）2、结合研修平台，通过坊主和各校技术员对有研修困难的学员进行指导，并在以下各个阶段的学习中督促学员进行研修。第一阶段：感受技术魅力提升综合素养（2016年10月25-11月25日）熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。 第二阶段：运用技术工具开展教学设计（2016年11月26-12月25日）选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的

3、教学课件。 第三阶段：应用技术工具创新教学活动（2016年12月26-2017年1月25日）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。第四阶段：应用技术工具优化教学评价（2017年17年1月26-2月25日）观看课程、参加线上研讨活动第五阶段：借力混合研修优化个人教学（2017年2月26-4月25日）优化本次研修成果，参与精彩绽放活动，反思总结本次培训。 3、结合学校教务处的教研计划，在送教下村的活动中把信息技术应用到课堂中，让教师们感受到信息技术在课堂教学中的魅力（2016年1

4、2月中旬）4、开展各学科坊主和全学员培训，让他们学会通过手机或录屏软件来录制微课，并把制作注意事项、制作的方法做成PPT发布到中心小学的QQ交流群中，以便让在培训中还没学会的学员进行自学。李娟京2016年10月20日