陈丹（about E）教案 (1)

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1、上课内容：PEP2unit2Let’sspell上课教师：陈丹学习目标：1.能够听、说、读、写单词：ten，red,leg,pen2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令，完成Read，listenandcircle.4.培养学生认真观察、发现规律的能力。学习重难点：1.掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。2.能够灵活运用字母e的发音读新单词。教学法：跟读法、情景法一Warm-up1.Greeting2.Singasong《Alphabetlettersounds》对于A-Z进行语音复习二Present

2、ation1.创设情境，引入TomT：Todaywehaveanewfriend，Tom，sayhellotoTom.Hello！I’mTom.2故事发展，猫钓鱼发现了什么T：Thecatisgoingfishing.Let’ssee，Whatheget？Canyouread？（g,c,t,d,b,s,p,a）复习字母到复习已学的a发音到e发音做铺垫。Canyouspell？（dad，bag）3提问：What’sinthebag?让学生脑袋风暴，回想学过的单词最后引出pen，教授pen的发音和读法。询问颜色，教授red的

3、发音和读法。4T;Howmanypens？对比onepen，twopens，让学生领悟单复数最后数一数，从一到十，复习已学的数字单词，为下面的学习铺垫，5Let’schantTenredpens.Tenredpens.Eightpens.Ninepens.Tenredpens.听教师读一遍，学生唱一遍。6呈现完整的图片，引出crabT：Look！It’sacrab！Let’scook！看图教授hot，T：Look，it’sfire，itishot，soonelegisred教授leg的发音学生用动作语言齐读：“Hot!H

4、ot!!Hot!!!（热）Onelegisred!”两只脚变红，学生齐读Hot!Hot!!Hot!!!Twolegsarered!重点强调twolegs，教授are的发音。7看图学生进行不同程度的填空Hot!Hot!!Hot!!!____legsarered!Hot!Hot!!Hot!!!________arered!Hot!Hot!!Hot!!!_______are___!Hot!Hot!!Hot!!!Six__________!Hot!Hot!!Hot!!!____________！Hot!Hot!!Hot!!!__

5、___________！Hot!Hot!!Hot!!!Two_____arered!Hot!Hot!!Hot!!!The_____isred!Haha!Let’seat!8最后完整呈现文本，让学生分部朗读Hot! Hot!! Hot!!!One leg is red!Two legs arered!____legs are red!______are red!______ are ___!Six_______ __!_____________!EightlegsareredTwo hands are red!The bo

6、dy is red!!Haha!Let's eat!!9T:Let’senjoyastoryofacrab，whocanfilltheblank？Hot! Hot!! Hot!!!One_e_is_e_!Four_e__are_e_!Eight_e__ are_e_!Hot! Hot!! Hot!!!Two handsare_e_!!Hot! Hot!! Hot!!!Thebodyis_e_!!!Haha!_e__ eataleg!Oh,no!It’sa_e_!!!重点强调e的发音，以及帮助孩子自行梳理故事，检测输出情况

7、三Consolidation1通过不认识的单词自行进行拼读解决下面故事的单词Testvestletnetjetsetgetwethenletterpeg2.T:enjoyastory,pegthehenPegisaredhen.Peggetssettogo.Peggetsinagreenjet.Thejetisfast.Peggetswet.Thejetgetsinaweb!Pegfallsandfalls.Pegfallsintobed.随着图片一句句讲读句子，最后文本整体呈现，学生自主朗读。