南京城市职业学院教学大纲制定规范(试行)

《南京城市职业学院教学大纲制定规范(试行)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南京城市职业学院教学大纲制定规范（试行）教学大纲是根据教学计划编定的某课程（含实践课）教学内容及要求的纲要性文件，是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选择编写教材，配备教学设施，落实培养目标和教学计划的最基本的教学文件。一、制定教学大纲的基本原则1、要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，科学地阐述本课程的教学要求和规律，坚持理论联系实际。2、要服从教学计划与课程结构的整体要求。3、要体现知识、能力、素质一体化的要求，加强教学内容和体系的优化。二、教学大纲的内容包括本课程的教学目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、考核形式

2、及要求以及必要的说明等。三、教学大纲的制定教学大纲由教学单位组织有关教师依据教务处提供的模板编写，经教学单位教研室主任审核，批准施行。教学计划规定开设的课程（包括单独设置的实验课、实习实训课等），均应制定规范的教学大纲，无教学大纲的课程不能开课。教学大纲应在相应课程开设前一个学期完成。教师在教学过程中必须严格执行教学大纲的要求，并依据教学大纲编写授课计划和课程教案一并交教学单位存档备查。本规范自颁布之日起实施，由教务处负责解释。15附件1：南京城市职业学院理论课教学大纲编写格式《×××》教学大纲（三号黑体）课程名称：总学时数：（理论课学时数：实践

3、课学时数：）学分数：适用专业：一、课程性质和任务课程的性质：（公共基础课、专业基础课、专业课、实验课、实训课等）课程的任务：二、先修课程（先修课程基本内容及要求）三、课程的基本要求知识要求：技能要求：职业技能证书考核要求：四、教学条件（师资、设备和场地要求）五、教学内容及学时安排（一）课堂理论教学填写下表序号单元教学内容学时分配121534复习、考试合计学时（二）课内实践教学以实验（训）项目为单位，编写实验（训）大纲（附件2）。六、教学方法（教学设计指导思想、案例方法、组合教学方式等）七、考核方式、成绩构成方式八、教材和参考书使用教材：参考书：编

4、制人：编制单位：编制日期：审定人（教研室主任）：15附件2:南京城市职业学院实习（训）教学大纲编写格式《×××》实习（训）教学大纲课程名称：学时：学分：适用专业：一、课程性质与任务课程的性质：（公共基础课、专业基础课、专业课、实验课、实训课等）课程的任务：二、先修课程（先修课程基本内容及要求）三、课程基本要求项目编号课内实验（训）名称内容摘要实验（训）条件学时四、考核方式五、推荐实验教材和教学参考书实验教材：《书名》，编著者，出版社，版别（年月，第几版）参考书：《书名》，编著者，出版社，版别（年月，第几版）六、其他需说明的编制人：编制单位：编制日

5、期：审定人（教研室主任）：15附件3南京城市职业学院关于授课计划表编写说明及模板授课计划表是教师授课的依据，也是以后进行教学检查、教学评价的主要依据之一。一、教师根据专业人才培养方案和课程教学大纲要求填写授课计划表，合理安排课堂教学、实验教学、实践教学及复习、测验等方面的时间分配。二、以教学大纲为依据，合理安排教学内容，明确教学方法、教具、设备及参考书。三、实践教学内容应具体、清楚、明确。四、“周次日期”栏以校历为准。五、每门课程每个教学班各一份。六、本表需经教研室主任签审。七、本表一式两份。经审签后，教师、教学单位各留存一份，存档备查。（注：请

6、双面打印）。15南京城市职业学院授课计划表（20～20学年第学期）课程名称授课教师授课班级/人数专业填表时间教务处编印15教材名称出版社出版时间总学时理论教学学时实践教学学时平均周学时一、本课程的性质和任务课程性质：课程任务：二、本课程教学内容的基本要求15三、教学方法和手段教学方法：教学手段：15四、教学进度安排周次星期学时教学内容教学地点辅导答疑及作业执行情况理论教学学时实践项目学时注：1、学生作业不列入课内学时安排。2、课程如需要安排测验或期中检查，须在教学进度表中说明。15周次星期学时教学内容教学地点辅导答疑及作业执行情况理论教学学时实践

7、项目学时注：1、学生作业不列入课内学时安排。2、课程如需要安排测验或期中检查，须在教学进度表中说明。15周次星期学时教学内容教学地点辅导答疑及作业执行情况理论教学学时实践项目学时教研室主任审核意见：签名：年月日15附件4南京城市职业学院关于课程教案格式模板编写的说明及模板教案是教师依据教学大纲和教学实施细则，结合任课教师教学经验和学生的学习能力进行课堂教学设计而编写的施教方案。编写教案是教师的一项基本教学技能和工作职责，是课堂教学质量的重要体现。为保证课程教学质量,进一步规范教案的编写，现对课程教案格式模板的编写做几点说明。一、教案编写的要求1、

8、编写教案首先要研究专业教学计划及专业方向，教学环节和实践环节的基本要求；其次，要钻研教材和教学大纲，清楚本课程的教学目的和具体章节（或课