多位数乘一位数笔算

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1、多位数乘一位数笔算指导老师：闫萌萌黄妍执教老师：陈姝斐教学内容:教科书第60页例一及相关内容。教学目标：1、使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，理解竖式中每一步的含义。2、使学生经历自主探索和合作交流的过程，培养初步的迁移类推能力。教学重点：掌握两、三、位数乘一位数的笔算方法。教学难点：理解两、三、位数乘一位数的笔算的算理。教学过程：一、复习导入口算。12×421×342×213×233×243×2二、情景引入，提出问题1、学校美术兴趣小组要开展活动了，老师为同学们准备了一些彩色笔，请看大屏幕，你能从图中发现哪些数学信息？（根据学生回

2、答课件出示：彩色笔每盒12枝，有3盒，）2、根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（课件出示:一共有几枝？）三、解决问题，探究新知1、自主探究（1）请大家想一想，要计算一共有几枝可以怎样列式？12×3=（2）12×3等于多少呢？请你自己找方法算一算，把你算的过程写出来，算好后可以和同桌先交流,说说你是怎么算的。（生独立计算，同桌交流）2、交流讨论（1）全班交流计算方法：你是用什么方法计算的？根据学生的回答板书各种算法：①12+12+12=36②10×3=302×3=630+6=36③12×336（2）用竖式是怎么计算的？请你跟大家说一说。（3）导出课题：笔

3、算乘法。（板书课题）3、学习算法（1）学习竖式的书写格式。（2）学习计算方法，理解算理。（3）与口算方法比较联系。（4）说说得数中的6表示什么？3表示什么？四、练习巩固，拓展应用1、现在同学们打开课本74页，我们很快地完成做一做第2小题。323123×2×2×2------------------------------------------------646246123×2等于多少？谁来说一说。师：你是怎么算的？生：先算2×个位上的3得6个1，在个位上写6，再算2×十位上的2，得,4个十，在十位上写4，最后算2×百位上的1，得2个百，在百位上写2.2、完

4、成课本做一做第1小题。3、一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？五、课堂小结这节课我们学习了多位数乘一位数的笔算方法，谁能说一说在笔算时我们都要注意什么？