北师版三年级上册第二单元语文天地PPT课件

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1、三年级上册语文天地（第二单元）备背（）书（）课脊（）背备背拔拨（）动（）草（）电话拨拔拨选字组成词语选字组成词语极级()好北（）高（）极极级冲充（）走（）分（）奶粉冲充冲读一读，写写加点的词语。★清脆熟悉逐渐关闭寂静丰富美妙★掩耳盗铃滥竽充数待遇装腔作势演奏发觉★召唤绝望抢救援助奇迹欣赏成群结队你能试着用它们说句话吗？你还能从课文中找些词抄下来吗？填一填，说一说这是什么声音。叮当叮叮当叮叮当当哗啦哗啦啦哗啦哗啦咔嚓咔嚓嚓咔嚓咔嚓洁白雪白白茫茫叮咚叮叮咚叮叮咚咚读一读。鸦雀无声悄声细语响彻云霄震耳欲聋声如洪钟声情并茂声色俱厉声泪俱下洁白雪白白茫茫读一读，抄一抄，注意带点

2、的词语。当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧?“抄”就是按照原文写下来，这是积累词句、巩固记忆的主要方式。抄写之前先读几遍，要读一句抄一句，不要看一字抄一字，还要注意标点符号。赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。译文：锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来

3、相照。译文：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边吹口哨。深林中没有人与我作伴，只有天上的明月来相照。噪音的危害1、损害听力。2、噪音损害视力。3、有害于人的心血管系统、高血压发病率增高。4、影响人的神经系统,使人急躁、易怒。5、影响睡眠,造成疲倦。减小噪音方法：1、密闭声源，建造隔声墙或隔音玻璃。2、养花草，加强绿化，植树造林，形成屏障。3、给添置隔音设施。4。机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。5、在教室或集合时尽量不要发出不该有的噪音。笔下生花（选一项，写一写)1、写一写你最喜欢的声音。2、听声音编故事。要求：（1）题目自拟（2）文体不限（3）有真情实感。

4、我最喜欢的声音我喜欢歌星唱歌的声音，因为歌声可以使我作业写得理快，也可以使我消除疲劳。我喜欢同学们的掌声，那啪啪的掌声不仅是我在赞美我，也是在鼓励我。我喜欢妈妈炒菜的声音，因为每当我回来已经饿得咕咕叫了，一听见那声音，我就想那可口的饭菜，就不会饿了。我喜欢闹钟的声音，因为它可以使我不迟到，不会使我电脑玩太久，准时做作业，它是我的好伙伴。我喜欢小朋友哈哈的笑声，因为可以使我不开心的时候变得开心，那欢乐的笑声可传千里，让全镇的人变得开心、快乐。我喜欢小狗的汪汪声，因为，它可以看家把坏人赶走，也很有作用……你们总听过这些声音吧！我喜欢这些声音。范文欣赏我喜欢大自然的声音我喜

5、欢大自然的声音，当春风吹向树叶，它们发出沙沙的声音美妙而清新。我喜欢小鸟的声音，当火红的太阳升上辽阔的天空，小鸟就飞到树枝上吱吱喳喳地唱过不停，它的声音很清脆而响亮。我喜欢知了的声音，因为一叫就是夏天来了。我喜欢下雨的声音，当下雨的时候，雨的声音是滴嗒滴嗒地响，会带给我们很好入。我喜欢青蛙的声音，当晚上青蛙在田野呱呱地唱歌的时候，带给我们一首动听的歌声。我还喜欢听波浪的声音，还有小溪流水的声音``````,啊!原来大自然的声音是这么多,这么美妙。我喜欢北风的声音，当北风呼呼地吹过来，就是告诉我们冬天来了。我现在才知道大自然带给人们这么多奇妙的旋律和欢乐。生活中有许许多

6、多的富而美妙的声音，有小鸟叽叽喳喳的鸣叫声、小动物的叫声，而我最喜欢的是校园里清脆的铃声。我喜欢上课铃的声音，因为上课铃一响，我们来到教室，开始我们的学习生活，语文老师教我们做人的道理、认字；数学老师教我们算算式、难题；英语老师教我们些单词、读英语；音乐老师教我们唱歌；美术老师教我们画画。上课铃让我们学到许许多多的知识。我喜欢下课铃声，因为下课铃一响，我们就像是从鸟笼里放出去的小鸟，快速飞奔出教室，跑到操场，有的同学再跳绳，有的同学在打沙包，有的同学在踢毽子……到处都是我们的欢声笑语，我们的欢声笑语响彻云霄，下课铃声给我们带来了快乐，多疑我喜欢下课铃的声音。我喜欢放学

7、铃的声音，因为放学铃一响，我们就可以站好队回家去吃东西、看书、看见我们亲爱的爸爸妈妈，在他（她）们的怀里撒撒娇，所以我喜欢放学铃的声音。我喜欢学校的铃声，因为铃声给我们带来了快乐，我爱校园里清脆的铃声！我喜欢的声音范文欣赏我喜欢清风的声音，因为当清风拂过树梢的时候，我听到小树被吹得哗啦啦响，好像是在歌唱着美妙的歌谣。我喜欢春天风的声音，因为春天的风把花儿吹开了，一朵朵张着笑脸，甜甜的笑着。春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长着。我和爸爸妈妈去放风筝，风把风筝吹得很高很高。我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把柳树枝吹绿了，好像小姑娘在梳理着长发。夏天的风把