梯 形 面 积教学设计

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1、人教版五年级上册《梯形面积》教学设计函谷关镇中心小学郭瑞2015年12月22日梯形面积教学内容梯形的面积（95-96页内容）学习目标能自己探索、推导出梯形的面积公式，并会运用公式正确地进行计算。教具课件、梯形教具学习过程一、揭题、示标师：同学们，这节课我们一起来学习《梯形的面积》（师板书课题）请同学们齐读课题。过渡语：这节课的学习目标是（出示目标），请同学们齐读学习目标。请同学们把目标再默读一遍，记在心里。大家有信心完成吗？二、出示自学指导过渡语：本节课有一个学习目标是能自己推导、探索出梯形的面积公式，下面就请同学们拿出课前准备好的两个一模一样的梯形，拼一拼、摆一摆，看

2、能不能转化成我们学过的图形，边操作，边思考，完成下面的填空题，时间是5分钟，5分钟后，比谁回答得好。1、两个一样的梯形可以拼成一个（）；2、拼成的平行四边形的底是梯形的（），拼成的图形的高是梯形的（），拼成的平行四边形的面积＝（），拼成的平行四边形的面积是原梯形面积的（）倍，所以，梯形的面积＝（）。（5分钟后，比谁回答得好。）一、先学（一）看一看让学生自学，确保每一名学生都在紧张地自学。（二）做一做过渡语：思考好的请用端正的坐姿告诉老师，下面老师来检测一下同学们的自学效果。1、师：谁愿意与大家分享答案。梯形的面积是怎样推导出来的？让学生上台边演示边讲解。师生小结：两个完

3、成一样的梯形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，拼成的平行四边形的高相当于梯形的高。因为平行四边形的面积等于底X高，所以梯形的面积等于梯形的上底加下底之和乘以高除以2。师板书：梯形的面积＝（上底+下底）X高2用字母S表示梯形的面积，a表示上底，b表示下底，h表示梯形的高。那么用字母来表示梯形的面积公式是：S=(a+b)h21、请同学们齐读梯形面积公式的文字表达式和字母表达式。我们要求出梯形的面积，必须知道几个条件？（3个，必须知道梯形的上底、下底和高）一、学以致用数学来源于生活，学数学就是为了用数学来解决一些生活中的实际问题。下面我们就用

4、今天所学的知识来做一道题。完成课本第96页的例3.二、巩固练习1、我会判断。（1）两个梯形能拼成一个平行四边形。（2）梯形的上底是3cm,下底是4cm,则面积为（3+2）X4＝20cm22求下面每个梯形的面积，只列式不用计算。2、完成课本第96页的“做一做”。六、谈收获。