做班主任的苦与乐

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1、第2题：在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。班主任比其他教师更多的体会了教师工作的苦与乐。请你结合工作实践谈谈班级管理工作中的苦与乐。做班主任的苦与乐大家都知道，当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的，因此就有“家有三斗粮，不当孩子王”的说法。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。在这几十年的年班主任工作中，我与众多老师一样，有着痛并快乐着的感觉。但班主任工作却十分重要，因为班主任对孩子的教育直接影响到孩子的行为品行，学习习惯，甚至是孩子心灵上一点点细微的变化，都与

2、班主任有关。班主任教育是孩子爱的桥梁，是孩子心灵的催化剂，是孩子成长过程中的良师益友。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实，这一点可能是所有班主任的共同心声。当上班主任后，才领略到作为一个班主任的苦与乐；也正是在这几十年班主任工作让我深深体会到“真诚”，对孩子的“真诚”，对家长的“真诚”，对工作的“真诚”。因为我深爱每一个孩子，因为我喜欢我的职业，正因为喜欢，所以我用一种积极的心态去对待班主任的每一项工作，正因为我积极去做，所以我在班主任工作上取得很大的成绩。一、苦不堪言--烦恼之前，要问我

3、做一名班主任，你快乐吗？我会肯定地回答：“不快乐！”因为班主任的工作确实繁琐，工作量确实比一般老师多、重。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。当班主任很累：工作比以前苦多了，忙多了，也烦人多了。就说开学的计划、期末的总结，平时对学生的留心观察，耐心引导，家访以及《班主任手册》的填写、《班务日志》的记载、《学籍卡》的管理与填写、通知书的填写、安全教育等都需要班主任去做。学生有事找班主任，学校有事

4、找班主任，家长有事也找班主任……善解人意的家长能理解支持班主任工作，但有的家长不理解，埋怨、责怪、发牢骚，哎······但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。二、爱、宽容--硕果当上班主任后，对学生的牵挂也就更多了。要想做一个成功的教育者，首先要信任学生，宽容学生，爱学生。因为冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”所以他

5、们的冷暖、病痛、思想动态等都是班主任牵挂的内容，需要班主任主动向学生靠近，给予关怀、给予宽容，做他们的知心朋友。我现在所带这个班有几名学困生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，其他同学都很好，就是武文豪、王志业、张聪聪，他们几个老说话，而且我记他们名，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让他们给同学做检查，但收效甚微。有一次王远钦在课堂上犯了错误，我并没有当时批评他，只是注视了他一会．终于，下课的铃声响了。我知道以他的性格是不会自觉找老师认错的。于是，我就叫他帮我把教学辅助

6、用品拿到到办公室里去，之后，我就表扬他真是个助人为乐的好学生。此时他的脸再一次红了，我知道教育他的机会来了，在办公室没有其他人，他可以放开跟我讲他的心里话了。是我意料不到的是以他那样的性格居然向我认错了，当时我的心里真的是有说不出的欣慰感。之后我就对他说：“王远钦，其实你也是有很多优点的，很多老师都很喜欢你，还常常在我面前夸你呢？你的聪明在班里有很多同学都是赶不上你的，真的，老师相信你能行，只要你稍稍用心一下，肯定会有很大的进步的。”之后的时间里他一直表现很好，期末考试他考出很好的成绩。三、其乐无穷--诱惑现在，

7、你要问我：当班主任你快乐吗？我会骄傲地告诉你：我快乐！一分耕耘，几十份收获，这是一次次不规则的弹性碰撞，是高额回报的暴利投资。把握住机会，有享受不尽的情谊。教育职业中，得心应手，左右逢源，不时地被认同，不断的被欣赏，时刻被需求。自己的教育生活，成为一种享受。自己也在不知不觉间成为班集体凝聚力的核心磁场。活泼可爱的学生，在自己的熏染和影响之下，明丽阳光热情，怀揣着对未来生活的憧憬，对过去生活的牵挂，走向他们新的生活。一个好班主任就是一个好班集体。尽管做班主任苦了些，累了些，事务繁杂了些。但，如果说每个孩子都是一颗小

8、星星，我愿用真诚与热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我还会在一如既往做好班级管理工作的同时，努力实现课堂教学双基训练的扎实有效。总之，班级管理工作千头万绪，也非一朝一夕的事情。必须用爱心去浇灌，用耐心去说服，用信心去培育，用恒心去管理，要从心灵深处去唤醒学生去感