怀揣真爱梦想 放飞未来希望

《怀揣真爱梦想 放飞未来希望》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怀揣真爱梦想放飞未来希望——实施梦想课程的收获与感悟店塔第一小学李爱飞我校于2014年建成梦想中心，开设了梦想课程，覆盖了全校所有班级。现有梦想老师12名，参加过梦想培训的教师有50多人，王利、杨艳芬两人荣获上海真爱梦想“种子老师”。两年来，我带着对梦想的追求，带着对真爱的执着，带着对未来的邂逅，在梦想课程的陪伴下，和老师们一起学习，一起打拼，和孩子们一路欢笑，一路高歌。期间，我有幸参加了六次梦想沙龙活动，四次梦想课程管理者培训，聆听了二十多节梦想课，感触很大，收获良多。一、梦想课程给了教师机遇和挑战，促进青年教师快速成长。卢梭在《爱弥尔》中说过:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”

2、梦想课程给教师一个全新的创作机遇，给我们搭建了一个可供任何有爱心、有创新的教师展示自我的舞台。自从梦想的种子在我校生根、发芽，到开花、结果，我多次参加培训学习，对真爱梦想及梦想课程有了更加深入的了解。一次学习，一次提高；一次研讨，一次成长。梦想课程改变了我的心态，激活了我的思维，一进入梦想课堂就像年轻了许多。教师自从上了梦想课，变得自信了，变得开朗了，变得爱笑了，变得喜欢游戏了，能和孩子打成一片了，成了孩子们的亲密伙伴了，能与孩子和蔼可亲地探讨问题了。教师不仅努力上好梦想课，还一次次将自己的教学设计、感悟反思以及课件资源上传到博客、qq群、微信群，大家在交流中不断反思，不断改进，不断提高

3、。更重要是教师能自觉地将梦想课程有效整合到平时的教育教学中，让学生在自主、合作、探究中快乐学习，学有所获。可4以说，梦想课指引着我们的年轻老师快速成长，走向成熟，走向优秀；引领着一位位普通老师自信、从容、有尊严地生活。二、梦想课程不仅传递了知识，而且蕴含着爱的教育。“梦想中心”创设了优雅、自然的学习环境，给予我校1200多名学生未曾体验过的期盼与兴奋。每天这些拥抱梦想的孩子，都能伴随熟悉的歌声---《心中梦想》来到“梦想中心”，学习、感悟梦想课程带来的欢乐。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”这个世界有爱就有梦想，梦想有了爱才能实现。梦想课程让学校充满爱，使孩子们在梦想课程的怀抱里自信、从容、有

4、尊严地成长!每节梦想课老师和孩子都在快乐的游戏中开始，在一次次的活动探究、讨论中总结，在频频的展示中为一节课画上圆满的句号。每当下课铃响时，在孩子们的声声遗憾声中，我读懂了梦想课程的魅力以及孩子们对梦想课程的挚爱。三、梦想课程锻炼了学生心智，提高了学生素质。梦想课程给孩子撑起一片灿烂的天空，给老师一片自由驰骋的领地。学习梦想课程，孩子们获得了前所未有的学习乐趣，他们只要走进“梦想中心”就会笑声不断。在锻炼心智的同时，他们的各种能力得到了发展，逐渐变得自信、自强。1、学生变得自信认识自己是自尊与自信的前提，也是与人交往的重要基础。通过梦想课程学习，学生对自己有了更清晰的认识。例如我观摩的王

5、利老师的《做最好的自己》、《我来露一手》和杨艳芬老师的《信任》教学中，学生表现特别积极，都愿意在全班同学面前展示自己。对于那些平时性格内向的孩子，也都跃跃欲试，结果令大家大吃一惊，他们的表现赢得其他同学的阵阵掌声。2、学生学会了自主合作4梦想课有自己独特的教学模式，由一个简单有趣的游戏开始导入课堂，游戏中孩子们就开始积极表现，竞相露脸。在他们的欢呼声中，我知道了孩子们对梦想课程的渴望。在具体的学习中，教师将梦想课程与自己学生学情实际相结合，设计出饶有兴趣的、操作性更方便的活动，由小组长负责，各组员各负其责，分工合作。例如杨艳芬老师的《环保时装秀》、贺岩老师的《小小模仿秀》中，同学们自主合

6、作、创新创意发挥到了极致，震惊了我们所有观课老师。3、学生懂得了许多人生道理。例如《遇挫不折，转败为胜》、《信任》、《多元实用才能》等等。四、梦想课程的实施前景。梦想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。这样的课堂，每个孩子都能得到阳光，都有出彩的机会。“梦想中心”这个平台，帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长；让老师学会了尊重、理解、接纳、鼓励、信任学生。通过在游戏中学习团队合作、自由竞争和自我表达的教学方式，促进孩子的自我成长和教师的专业发展。随着课程的实施，孩子的能力、品德方面的教育已经初见成效，而且具有强大的生命力。我们尝试发挥学校的规模优势，依靠

7、真爱梦想的专业引领和梦想沙龙的实践指导，集中精力将梦想课程开发为学校素质教育的校本课程，推动我校校本课程的建设与发展。五、实施梦想课程的困惑目前最大的问题是缺少资源开发和再生利用。1、收集和积累课程资源比较困难。教学需要大量图片、视频资源，如学生老师优秀的自画像，个性名片设计图等，需要长期积累。有价值的课程资源大都不让免费4下载。在这方面需要基金会收集各地老师的资料，整合成完善的资源包推广运用。2、梦想课程与学科教学有机整合比较困难