社会心理学平时作业,社会心理学形考作业

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1、社会心理学形考作业作业一　课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。（课堂讨论后形成书面作业，字数不少于400字）答：1、攻击本能论—同种动物个体之间为争夺食物、配偶、抢占巢区、领域而发生的相互攻击或战斗；之所以会发生这种情况，是由于动物在其长期进化过程中，为适应环境的变化，维持生存和种族的繁衍而形成的自然本能，这种自然本能表现在人类身上，就是人类为了维护和拥有更多的财富、权力、技能等等而相互攻击；2、挫折攻击理论—某人因工作失误，在单位受到严厉处罚，回到家中又因家务琐

2、事，被家人抱怨，于是对其家人做出了不该做的事情；之所以会出现这种情况，是由于人的攻击行为是因为个体遭受挫折而引起的，挫折是加强个人对暴力的关联事件的攻击性反应，是引起人类攻击行为的一个条件3、社会学习理论—弟弟看到哥哥经常欺负别的小孩，风光无比，在父母知道这种事情后，如果父母严厉处罚了哥哥，则弟弟就不会出现与哥哥相同的行为，反之，如果父母对哥哥的行为大加赞赏，则弟弟以后就必然会出现与哥哥相同的行为；之所以会出现这种情况，是由于人的攻击行为是学习的结果，是一种后天习得行为，其攻击行为是否表现出来，在于他所观察的榜样行为是受奖赏还是受处罚。作业二　阶段

3、性测验（第1至5章）　　一、填空（每空1分，共15分）　　1．社会认知是个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。　　2．社会认知具有的特点包括：选择性、双向性、整体性和易出偏差性。　　3．凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即行动者、行动者知觉的对象和行动产生的环境。　　4．凯尔曼指出，态度的改变要经历服从、认同和内化三个阶段。　　5．个体通过学习形成态度的方法主要有：古典条件作用、工具性条件作用和社会学习。　　二、单项选择题（每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在题中的括号内，每小题2分，共10分

4、）　　1．城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（C）。　　A．初级社会化　　B．预期社会化　　C．再社会化　　D．继续社会化　　2．某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（C　）。　　A．近因效应　　B．晕轮效应　　C．首因效应　　D．宽大效应　　3．在改变态度的方法中，通过劳动锻炼来改变好逸恶劳的态度属于（D　）。　　A．劝说宣传法　　B．角色扮演法　　C．团体影响法　　D．活动参与法　　4．在日常生活中，青年人容易接受其他青年人的劝说，这体现了劝说者的（B　）对态

5、度改变的影响。　　A．权威性　　B．相似性　　C．吸引力　　D．可信赖性　　5．社会判断理论认为，当一种新观点处于个体的(A)时，最有可能引起个体态度的改变。　　A．接受区　　B．潜意识区　　C．拒绝区　　D．不明朗区　　三、名词解释（每小题分，小题，共25分）　　1．再社会化P26它是个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新的情况，个体有意将旧的价值观和行为模式等做重大的调整，接受新的价值观与行为。　　2．归因P87指人们从可能导致行为发生的各种因素中，认定行为的原因并判断其性质的过程。　　3．基本归因错误P89指人们在解释

6、他人的行为时，夸大行动者的个因素，低估环境因素的现象。　　4．宽大效应P83在知觉他人的过程中，人们比较关注与重视负性信息，但是人们却倾向于对他人作正性的评价。　　5．态度P94个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。　　四、简答题（每题10分，3道题，共30分）　　1．社会认知具有哪些特征？P74—751.选择性；我们每个人都要经常面临很多外界的刺激，但我们只会选择注意某一部分的刺激信息，忽略或逃避其他信息。2.双向性；在社会认知过程中，知觉者和知觉者处于对等的主体地位，不仅甲在感知乙，乙也在感知甲。3.整体性；人们在

7、社会认知过程中，自觉或不自觉地贯彻了完形原则，即个人倾向于把有关认知客体的各方面特征加以规则化，形成完整的印象。　　2．由费斯廷格提出的认知失调理论的基本内容是什么？P106费斯廷格担出，所谓认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突，处于相互对立的状态。包括思想、态度、信念以及人们认知上所感知到的行为。因此说，人们所持有的认知是非常多的。在费斯廷斯看来，这些认知之间首先是存在相关的和不相关的关系。其次，在具有相关关系的各种认知之间才会存在矛盾的或一致的关系，才会产生协调或失调状态。　　3．简述态度改变的三阶段理论的基本内容。P110一个人态度的改变

8、不是一蹴而就的，而是经过服从、认同、内化三个阶段。第一，服从；人们为了达到某种特质或精神的满足或为了避免惩罚而表现出来的行