浅谈语文阅读教学中的切入艺术

《浅谈语文阅读教学中的切入艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈语文阅读教学中的切入艺术摘要：阅读教学在语文教学中占据着重要的位置，而一个好的切入方式，则是阅读教学成功的一半。选择一个好的切入点，可以引起学生的阅读兴趣，引发学生的积极思考，进而形成一个积极踊跃的课堂氛围，本文将从新课的切入和课文重、难点知识的切入两大方面来阐述语文阅读教学中的切入艺术。关键字：语文阅读教学切入俗话说“成功不成功，开头三分钟”对一篇课文的成功切入，是一堂课成功的开始，是教师与学生心灵沟通的桥梁。选择一个正确的切入点，可以为学生提供思考的方向，整体把握学生的思想动态，培养学生的阅读兴趣，让学生在主动学习中成长，也有利于突破课文的重点和难点，切入

2、点是教师把握语文课堂使之成为一个有机整体的关键，对一个语文教师来说非常重要。本文将从新课的切入和课文重、难点知识的切入两大方面来阐述语文阅读教学中的切入艺术。一、新课的切入我国明末哲学家王夫之提倡“自勉”与“乐为”和“自得”相结合的读书原则，这也是现代学习和教育的重要思想。而“兴趣是学习最好的老师”，学生对于他们感兴趣的东西尤为重视，也就会乐于学习。那么老师则应该抓住这一点，在新课的导入上多下功夫，从而收到集中学生的注意力，激起他们的学习兴趣，提高他们的学习动力的效果。以下就是我对新课切入的几点见解：（一）因题设疑，从文章的“题眼”切入。4“题好一半文”高明的作家

3、总是精心设计题目，或能够交待写作对象，或揭示论点和中心，或提示行文线索以至结构思路等。尤其是“题眼”，它是标题中最关键的词，学生通过它可以“窥一斑而见全豹”。阅读这种文章，就可以因题设疑来启发学生的思维，激发学生的阅读兴趣，进而提高课堂的教学效果。比如《邹忌讽齐王纳谏》，题眼为“讽”字，教师则可以引导学生从“讽”字切入，提出“什么是‘讽’，邹忌为何要‘讽’齐王纳谏，邹忌是如何‘讽’齐王纳谏的？”等问题。再如《烛之武退秦师》，题眼是“退”字，老师可以采取提问的方式，问学生“看到这篇文章的标题，你会产生什么疑问？”学生可能会回答：“烛之武是谁？”“‘秦师’是人的名字，

4、还是秦王的老师？”“烛之武为什么要退秦师？他是怎么样退秦师的？”等等。学生的疑之所在就是教之所在，老师可以根据问题的难易或补充相关背景知识（如：烛之武其人），或提醒学生关注课下注释（如：‘秦师’就是‘秦国的军队’；‘退’是使动用法，为‘使……撤退’之意。）或让学生带着自己心里的疑惑去阅读课文,对文章产生浓厚的兴趣，进而让学生带着问题阅读课文。（二）温故知新，从复习已学的知识切入。复习对于学生来说是学习的一个重要部分，它可以帮助学生巩固之前已经学过的知识。而老师也可以充分利用这一点，在进行新课教学的同时，插入以前所学知识，既能够帮助学生回忆、巩固所学知识，也可以调动

5、学生的积极性，对新课文产生学习兴趣。如在上《我的叔叔于勒》的时候，可以运用所学过的《福楼拜家的星期天》，给学生列举其中典型句例，如“门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。”然后请同学们回忆这段文字是在描写哪位人物，出自哪部作品，然后引出作者，进而切入到新课的学习。（三）知人论文，从作家作品的背景切入。老师在切入新课时也可以选择直接介绍作家及作品的背景知识，这样对学生理解课文的中心思想和作家所表达的深刻内涵有着重要作用。比如《范进中举》，我们就可以直接从作者吴敬梓入手，介绍作者的生平和作品《儒林外史

6、》的写作背景，引导学生理解和把握作者的意图是借《儒林外史》来讽刺当时官吏的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪及其对当时知识分子的毒害。这样，在学习《范进中举》时，学生就容易把握住作者的创作要旨，进而提高其阅读效率。二、课文重、难点的切入4从阅读教学上来讲，有一个好的开头还远远不够。阅读教学中最重要的还是教学目标中课文重难点知识的讲解。而很多学生对于重点和难点有一种畏难情绪，从而产生抗拒的心理。而且在我们进入重难点知识的学习时，一节课可能已经过去一半，学生的思维进入疲劳期，学生容易发生注意力分散、开小差的现象。这就构成了阅读的一种负力，使读者的阅读兴趣减弱，从而产生阅读心

7、理障碍。所以，老师在阅读教学中也要重视到重难点知识的切入方法，捕捉一个合适的切入点，以利于集中学生的注意力，掌握学生的思想动态，更高效的完成阅读教学的任务。（一）因题设疑，启发思考。如果说眼睛是人心灵的窗户，那么，题目就是文章的眼睛。有些题目可以给我们很多信息，所以不仅是在切入新课时，在切入重难点知识的时候也可以从题目入手。透过题目，我们可以感知文章的大致内容，因此，在设计重难点知识的切入点时，我们可以引导学生对题目标题进行质疑、分析，从而达到对重难点知识的切入。比如教学《我有一个梦想》，本片课文的教学重点是要体会马丁·路德·金演讲的思路和他所表达的思想感情。我们

8、可以由题目