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时间:2019-05-31
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1、第十课叮铃铃教学目标:1、能用优美的声音有表情地演唱歌曲,注意装饰音和力度记号的表现作用,能将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。2、能在演唱、声势动作表现和歌表演等形式中,感受歌曲的情绪,获得愉悦的情感体验,表达对祖国的热爱之情。3、能在音乐实践中,体验合作的快乐。教学重点:用优美圆润的声音有表情地演唱歌曲。教学难点:1、完成歌曲的二声部合唱。2、了解装饰音的含义及表现作用。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教具准备:多媒体课件、电子琴教学过程:一、导1、情境导入师:同学们,欢迎来到今天的音乐课堂。每当我站在高高的山上,我就会忍不住向远处呼唤,“呦
2、——呦嗬”你们想不想和我一起喊呢?师:小羊最喜欢听歌声啦,它听到我们的歌声就跑了出来,还给我们带来一首好听的歌曲,听!这就是我们这节课要学习的歌曲《叮铃铃》(板书课题)2、出示学习目标(1)能用优美的声音有表情地演唱歌曲,注意装饰音和力度记号的表现作用,能将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。(2)能在演唱、声势动作表现和歌表演等形式中,感受歌曲的情绪,获得愉悦的情感体验,表达对祖国的热爱之情。(3)能在音乐实践中,体验合作的快乐。二、学、议1、出示自学提示(一)(1)听老师演唱歌曲,说说歌曲中唱到了哪些景物和声音。(2)按节奏朗诵歌词2、议师:谁来说说歌曲中都唱到了
3、哪些景物和声音?3、完整聆听歌曲,老师知道朗诵歌词师:这么好听的歌曲,你们听完想不想来唱一唱,请同学们自己来学唱这首歌曲吧?4、出示自学提示(二)(1)学生自学歌谱(2)歌谱会唱后自主填唱歌词5、议师:你会唱乐谱的哪一句?谁愿意来给大家展示展示?师:真聪明,跟老师一起来唱一唱吧!唱之前我们先来处理一下歌曲的乐理知识。升记号装饰音顿音记号下滑音三、练1、师:同学们学会了歌谱,下面老师唱歌谱你来填唱歌词。2、师:同学们学会了吗?我们来跟琴完整的演唱一遍。3、师:谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(亲切、活泼愉快地)4、师:我们把情绪加入到我们的演唱当中,我们再来跟琴完整演
4、唱一遍。5、师:请大家跟音乐演唱一遍。6、师生合作、生生合作、分组跟音乐演唱。7、律动表现师:这么好听的歌曲,你们想不想用动作来表现一下呢?我们来试一试吧!师:唱了一节课的叮铃铃,同学们知道叮铃铃有什么含义吗?1、小羊脖领的声音。2、儿童愉悦心境的表达。3、人们对幸福生活的向往。板书设计:
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