教育与社会发展3

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1、第三章教育与社会发展教育学第一节教育的社会制约性一、社会及其构成要素（一）社会的涵义马克思主义认为，社会是“以共同的物质活动为基础而相互联系的人们的总体”。1.社会的本质是生产关系。2.社会的基础是物质生产。第一节教育的社会制约性社会阶段的划分：原始社会古代社会现代社会奴隶社会封建社会社会主义社会资本主义社会生产力极其低下手工工具为标志工业大机器生产工具工业社会蒸汽机后工业社会电气化信息化第一节教育的社会制约性（二）社会构成的要素1.自然环境必要条件2.人口必要条件3.物质资料生产方式决定作用第一

2、节教育的社会制约性一、生产力对教育的制约（一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度生产力水平剩余劳动数量教育经费投入教育物质的数量和质量受教育人口第一节教育的社会制约性（二）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构：学校教育结构必须反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。这样，教育为生产培养的人才在总量、类型和质量上才能满足生产力发展的需求，否则，即使培养的人才在总量上有富余，但任然会出现结构性失调。第一节教育的社会制约性（三）生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和

3、改革古代社会自然科学内容及其贫乏近代社会代数、三角、物理、化学、动物学等计算机科学、分子生物学、遗传工程、空间科学、新能源、新材料系统论、控制论、信息论现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性古代社会个别教学耳口相传单向授受近代社会班级授课制直观教学实验教学演示教学幻灯机电影电视录音录像机计算机网络现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性二、社会经济政治制度对教育的制约（一）制约教育的性质（二）制约教育的宗旨和目的（三）制约教

4、育的领导权（四）制约受教育权（五）制约教育内容、教育结构和教育管理体制……社会化过程中一种形式就是政治化……第一节教育的社会制约性教育内容是实现教育目的的重要保证具有明显的阶级性，体现统治阶级的思想和意志。斯巴达教育：以军事训练为主雅典教育：读、写、算、音乐、文学、政治、哲学中国古代教育：“四书”、“五经”公民课、宗教教育、思想品德教育课第一节教育的社会制约性三、文化对教育的制约与影响广义的文化：人类在社会生产、生活过程中创造的一切，包括物质生产与精神生产的全部内容。中义的文化：一定社会民族的文化

5、，包括一定社会民族长期形成的共通的语言、知识、价值、信仰、习俗及其成员的行为范式、生活样式。第一节教育的社会制约性文化概念的主要内容：文化观念（包括价值观）行为模式（思维方式、生活方式与习俗）（一）文化知识制约教育的内容与水平文化知识始终是教育的主要资源（二）文化模式制约教育环境与教育模式文化模式为教育提供了特定的背景。文化模式还从多方面制约教育模式。（三）文化传统制约教育的传统与变革。文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大。（四）人口因素、缔约环境等因素对学校教育业产生一定的制约和影响。第二节

6、教育的社会功能一、教育的社会变迁功能指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。（一）教育的经济功能通过选择、传承与发展生产经验、科学技术与经济管理知识，培养能够参与各种经济活动的劳动者和专门人才，使社会生产力和经济得到发展。第二节教育的社会功能1、教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径2、现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素教育在当代被人们

7、视为一种投资，一种人力资本，是提高国民收入和个人收入的一个重要因素。可能的劳动力转化现实的劳动力一般的劳动力经验型劳动力体力型劳动力加工培训训练专门的劳动力科学型劳动力智力型劳动力（二）教育的政治功能1、教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。2、教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。3、教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。4、教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。（三）教育的生态功能1、树立建设生态文明的理念2、普及生态文明知识、提高民

8、族素质3、引导建设生态文明的社会活动（四）教育的文化功能1、教育对文化的传递2、教育对文化的选择3、教育对文化的发展教育的社会变迁功能二、教育的社会流动功能（一）教育的社会流动功能的含义指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。（二）教育的社会流动功能的历史发展（三）教育的社会流动功能在当代的重要意义1、教育已成为现代社会中个人社会流动的基础2、教育是社会流动的