《四级快速阅读》PPT课件

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1、CollegeEnglishTestband-4ReadingComprehension(skimmingandscanning)快速阅读题型简介影响阅读效果的因素解题的方法与技巧例题讲解1234快速阅读题型简介所谓快速阅读,就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料,以便从中获得所需的信息。新四级考试中的快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇长度为800—1200词左右的文章并完成10道题。10道阅读试题由两种截然不同的题型组成，前7道是判断正误题，（或者单项选择）后3道是填空题（答案基本都是原文中出现的原词）。快速阅读的材料多选自广告

2、、目录、节目单、电影、食谱、社会热点等日常生活中经常接触到的或真实语境下的素材。其目的是测试考生的查读能力和训练定位的能力。影响快速阅读解题因素1.速度和理解无法统一的心理干扰　　在阅读速度和理解效果的关系认识方面，很多学生错误地认为，理解和读速成反比。其实速度和理解几乎没有关系。由于读速快的人其视幅宽阔，善于宏观阅读，主要精力放在文章整体内容和中心思想上，对文章的理解更准确、更到位。因此，阅读速度的提高和理解能力的增强是相辅相成、相互促进的。2.不良的阅读习惯1.）出声读。即一些阅读能力差的学生认为在阅读时必须念出每个字的读音。2.）唇读。即在阅读中读出

3、声,即使不出声,嘴唇也在动,或脑子里在想着读音。3.）指读。即在阅读时用手指或笔尖指着文章逐词阅读，视幅狭窄。4.）回读。即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时,返回句首甚至段首重读。5.）译读。即在阅读中一边读一边逐句翻译,通过译成母语来达到理解。注重语法词汇影响阅读速度。3.猜测词义能力薄弱　　很多学生认为在英语快速阅读过程中，没有掌握足够的词汇量是他们理解能力低下、阅读速度慢的主要原因。实际上，即使是词汇量相当的两名学生，其阅读速度也可能有极大的差距，这一定程度上依赖于学生的猜词能力。在实际英语学习过程中，学生碰到生词大多依赖字典及教师的帮助，猜词能力没

4、有得到正面的引导和培养。4.其它阅读心理障碍　　比如期望值过高，看希望一次阅读就能获得大量信息，掌握所读材料内容。这种急躁的心理不仅影响阅读时的心境，而且使视觉器官和大脑都很难集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。解题的主要方法计时阅读（timedreading）略读法（skimming）寻读法（scanning）计时阅读（timedreading）。用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率意识。选择难易适度的文章，记录阅读时间。读完后根据阅读时间和理解题的正确比率来指导阅读。如果理解率达到80%以上，就应该进一步提高速度；如低于60%，就要在保持原阅读速度

5、的基础上提高理解率。每次进行的时间不宜过长，因为计时阅读时，注意力高度集中，容易疲劳。略读法（skimming）所谓略读就是只见森林不见树木的读法，在阅读过程中快速捕捉文章的主要内容、基本观点、中心思想及读者感兴趣的东西，有意地漏掉某些细节、次要的东西也就是快速地、有选择地阅读。通常以一般阅读速度阅读文章开头和结尾段落，力求抓住文章的大意及风格。阅读段落的主题句和结尾句掌握段落大意。寻读法（scanning）即只见树木不见森林的读法，也被称之为查阅式阅读。是根据问题题干中所涉及的特殊信息或细节，寻找具体事实或相关信息而进行的一种一目十行式的略读方式。读者头脑

6、中必须牢记问题题干中出现的关键词汇，如时间、地点、人物、事件等，带着问题到原文中快速准确地查阅出这些重要信息在文中的位置，忽略与问题无关的词句。这样既节省了阅读时间，又提高了阅读效率。快速阅读答题技巧技巧一做题顺序：（先看题后看文章）先看文章标题，了解文章主要内容，然后看第一小题，圈出定位词，在回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，作一个；记忆力好的同学可以多看一两个小题，但不要贪多，否则容易记混，切忌把文章看完再做题，或题看完再读文章。技巧二：准确定位，寻找答案：题干中比较容易定位的词（关键词或题眼）：A.不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说

7、的是它。B.可利用文章的副标题定位，还有时间、数字、地点、大写字母，人名和专有名词也容易定位，帮助快速寻找到答案。C.比较长，难的名词容易定位，好找。D.利用文章的标点符号定位。特别注意：定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。技巧三：题文同序大学英语四级考试的快速阅读部分，问题顺序基本与原文顺序一致，有时判断题（或者选择题）和填空题交汇处顺序不一致（即填空题顺序可能重新回到前面）。这就要求考生应按照题目的顺序依次做题。技巧四：关于Yes，No,NG的判断Yes1、同义表达2、原意转化3、根据原文概括或归纳而成的No(l)信息与原文相反(

8、2)将原文信息张冠李戴(3)将原文中不确定的或未经证