4.3.1呼吸道对空气的处理公开课

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1、你们知道医生为什么拍打刚刚出生的婴儿吗？请同学们自己用手捏住鼻子，闭上嘴巴。停留三十秒，有何感受？体验并感受第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理临武第六中学罗利青人教版七年级生物（下）第四单元学习目标1、描述人体呼吸系统的组成；2、了解呼吸道的作用;3、认识到呼吸道对空气的处理能力是怎样的;请同学们做一些深呼吸，来舒缓一下你的紧张，并且感受你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动？（自主学习43页图4-26）呼吸系统的组成鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统组成会厌软骨肺呼吸道（气体进出肺的通道）（主要器官，是进行气体交换的场所）呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有

2、没有其他作用？???2、合作探究、解决问题阅读资料分析，小组合作完成探究题1、呼吸道都有什么做支架,结构有什么作用？除此之外还有哪些作用？2、这些作用是如何实现的？3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？1、呼吸道都有骨或软骨作支架，能够保证气流通畅。呼吸道的作用猪的气管鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。2.呼吸道——鼻、咽鼻腔分布着毛细血管黏膜鼻毛鼻腔分布着毛细血管问题思考用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？鼻腔黏膜鼻毛阻挡灰尘黏液血管粘住灰尘和细菌温暖空气鼻腔分布着毛细血管北欧人非洲人北欧的人和在赤道附近的人相

3、比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。动动脑在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？痰是如何形成的？纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。气管壁纵切3、气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用呼吸道的作用日常生活中，我们经常提倡不能随地吐痰、这是为什么？想一想传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。二、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。

4、健康者的肺吸烟者的肺由此可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的。哮喘肺炎尘肺是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉，灰尘、兽毛等物质引起。患哮喘时，由于气体进入肺的通道变窄，病人呼吸困难。常表现为发烧，胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。是由细菌、病毒等感染引起的。长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定阶段时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。目前还没有令人满意的疗法。沙尘暴当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。1.呼吸

5、道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁；2.呼吸道对空气的处理能力是有限的。保持环境的空气清洁，新鲜事非常重要的。小结呼吸道的作用鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统组成会厌软骨肺呼吸道鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统组成会厌软骨肺呼吸道你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？哈……哈……吃饭时大说大笑会呛着！三、联系实际、拓展延伸吞咽与呼吸的关系人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起

6、剧烈咳嗽。当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的。分析：青春期应该如何保护嗓子？五、系统归纳、总结完善本课我们了解到了：1.呼吸系统的组成：呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁；还能发声。3.呼吸道对空气的处理能力是有限的。保持环境的空气清洁，新鲜事非常重要的。鼻、咽、喉、气管、支气管和肺2.呼吸道的作用：①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺六、巩固练习②下

7、例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体六、巩固练习③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大六、巩固练习吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉痰生成的部位是A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气