儿童立场习作教学的再出发——基于新课程理念下习作教学

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1、儿童立场习作教学的再出发——基于新课程理念下习作教学的几点思考黟县碧阳小学吴丽芳课标中的主要目标，随年段由浅入深，螺旋上升：1.态度：有兴趣——乐于书面表达——自我表达和与人交流。2.语言：乐于运用学到的词语——尝试运用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，学习修改有明显错误的词句——主动修改习作，语句通顺。3.内容：自己想说的话——写下自己的见闻、感受和想像，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——内容具体。4.形式：不拘形式——简单的记实作文和想像作文。5.标点符号：学习使用逗号、句号、问号、感叹号——正确使用冒号、引号等标点符号。——正确使用常用的标

2、点符号。6.观察：留心周围事物——养成留心观察周围事物的习惯。案例链接：如何立足年段，聚焦目标？四年级上册第二单元习作要求是:近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。片段一：“瞧！盘子里的绿豆数不胜数，一颗挨着一颗，不留一点缝隙。白白嫩嫩的小豆子，包在深绿色的豆皮里，看着非常新鲜。绿豆发芽了，一根根嫩芽竖立在盘子里，好像每一颗豆芽里都有新的生命在颤抖。”观察是基础。在作品修改中，学生能从数量、颜色、大小、形态这几方面来观察，又适当加以想象，这豆芽就显得更有生机了。习作

3、片段二：“过了几天，绿豆芽不仅长高了，也变粗了。原本洁白的样子一下子变得白中带紫，还吐出小巧玲珑、绿得冒油的小叶子。又过了几天，绿豆芽原本光滑的茎变得粗糙了……”学生通过素描的手法，关注、描摹豆芽的变化，从而强化了连续观察的意识。案例一：《蚕宝宝来到作文中》1.出示图片：在几片干枯的桑叶旁，一只蚕呆立不动。交流：看了这张照片，有什么话想说吗？在学生交流中，告诉学生：写作文，要写出自己独特的观察和体验。2.在养蚕过程中，你有什么新的发现？有什么突发事件？有什么特殊感情？请大家回到生活中细想深思，说说你想写什么？《我学会了——》作文指导课（教学片断）教学重点：“引导学生抓动作

4、、心理描写把学本领的过程写清楚，写出学本领中的趣事。课堂再现一：试说本领1.师：四人小组里交流一下你会做什么？是怎么学会的？2.全班交流：学生一说学写毛笔字。师：他刚才说的哪些语句让你印象最深？生：她说自己的字写的歪歪扭扭的，像小蛇在纸上爬。师：原来她把自己有趣的事说出来了。（板书：有趣）生：我还发现他用了一些表示动作的词，握、写、皱起眉头……师：说得真棒，他会抓住动作来说，真不愧是我们班的小作家。（板书：抓动作）（2）学游泳（说得较为简略）师：听你说完，柯老师脑中有一个大大的问号？我想问你一下，你“快溺水了”是什么样的表现？生：就是手脚不停地扑腾，人一个劲地往下沉，呛了

5、好几口水。师：哦，原来是这样，当时心里怎么想的？生：心里很害怕，真不想练了。师：学会了，手脚还是乱扑腾吗？生：不是了，我的双手在前面划水，双脚使劲地拍打。师：学会了心情如何？生：很兴奋，像吃了蜜一样。师：真好。你写出了自己的心理感受。（板书：抓心理描写）我挑了一块黑色的布，咔嚓咔嚓，三下五除二，一对眼睛就剪好了。我定睛一看，呀！这哪像眼睛，一个像保龄球，一个像乒乓球，简直是天壤之别。哎，没办法，只好重头再来。这一次，我对着图片小心翼翼地剪着，一对弯弯的柳叶眉就在我手中诞生了，我心里喜滋滋的。眼睛剪好后，我拿起胶水，想把眼睛粘在纸板上。我用劲一挤，不料胶水一涌而出，弄得我满

6、手粘糊糊的。真讨厌！我只好洗了手，轻轻地蘸（zhàn）了一点胶水把眼睛贴上去。妈妈回来了前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很温暖，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉是，一种想哭的感觉。儿童习作的起步需要“兴趣”与“信心”儿童习作的内容包括“写实”和“想象”儿童习作的素养发自“引导”与“指导”儿童个性来自“自己”与“自由”儿童习作的品质基于“真实”与“具体”儿童习作的提升在于“自己修改”“同伴互评”“集体讲评”儿童习作的动力源

7、自“交流”和“分享。儿童习作的途径贯通“说话”与“阅读”如何做到从“教课文”向“学语文”的转变船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。今天天气真热啊!天上的太阳火辣辣地像一个大火球。知了热得都唱起歌儿：“知了知了”，好像在说:“我快热得受不了了，我好渴啊！快点下雨吧！”街上，大小狗们热得趴在地上张大嘴，直喘气，伸长红红的舌头，露