（陈翠翠）教学设计与课后反思

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1、走进化学实验室(第1课时)教学设计与课后反思南宁市西乡塘区石埠中学陈翠翠【教学目标】1.能知道化学实验室是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2.能初步认识初中化学实验常用的仪器。3.能知道实验室药品取用规则。4.能进行药品的取用的基本操作。5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。【教学重点】[来源:学科网ZXXK]1.化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。2.学生科学素养的培养和提高。【教学难点】激发学生学习化学的兴趣【教学方法】实验探究法及边讲解边示范边实验【实验药品】锌粒、碳酸钠粉末、盐酸【实验仪器】试管、试

2、管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶【课时安排】一课时【教学设计】【课前延伸】一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管用途及使用注意事项：2.试管夹用途及使用注意事项：3.玻璃棒用途及使用注意事项：.xx.k.Com]4.酒精灯用途及使用注意事项：5.胶头滴管、滴瓶用途及使用注意事项：76.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途及使用注意事项：7.烧杯用途及使用注意事项：8.量筒用途及使用注意事项：9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）用途及使用注意事项：10.漏斗用途及使用注意事项：【课内探究】【情境导入】【投影】化学实验室的图片【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必

3、然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所。（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。）【探索新知】学生实验要求【教师讲解】学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行。注意安全，并实事求是地做好记录。3.实验完毕，认真写出实验报告。（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。经老师检查、认可后方可离开实验室。初中化学实验常用仪器介绍教师展示常用仪器，逐一

4、介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。二、化学实验基本操作1.药品的取用探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本上的“实验室药品取用规则”【小组讨论】（1）取用药品时，应注意的哪“三不”？（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。若没有说明用量，如何取用药品？（3）实验剩余的药品如何处理？7【规律总结】（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品　②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）③不得尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。如果没有说明用量，按最少量取用。药品的最少量：液体取用1-2mL，固体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到“三不、一要”

5、①实验剩余的药品既不能放回原瓶　②也不能随意丢弃　③更不能拿出实验室　④要放入指定的容器内。探究2——固体药品的取用【自主学习】阅读课本上有关“固体药品的取用”【小组讨论】（1）取用固体药品需要哪些仪器？[来源:学科网ZXXK]（2）如何取用粉末状的固体药品？（3）如何取用块状的固体药品？【实验1】固体药品的取用（由学生演示，其它学生细致地观察，积极地评价，再经过教师指导、总结后，得出正确的操作方法和操作的注意事项。）（设计意图：让学生通过实验发现问题，并引导学生分析问题、解决问题，从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力。）【小结并板书】一、药品的取用1.固体药品的取用仪器：药匙或纸槽、镊子

6、步骤：一横、二放、三慢竖【实验2】按照上述操作方法，用镊子夹取几粒锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。【实验3】按照上述操作方法，取用少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（设计意图：让学生通过自己动手操作进一步理解操作要点，从而达到强化知识的目的。）探究——液体药品的取用（教师边讲解边演示，然后学生练习）7【实验4】液体药品倒入试管中【小组讨论】（1）细口瓶瓶塞为什么要倒放在实验台上？（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？【小结并板

7、书】2、液体药品的取用A.倾倒法：步骤：盖倒放、口挨口、签向掌、缓注入【自主学习】阅读课本上滴管的使用方法及注意事项【小组讨论】（1）如何用胶头滴管从试剂瓶中取液？（2）取液后的滴管应如何放置？用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？（3）取液后的滴管如何向试管中滴加液体？（4）用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？【小结并板书】B.滴取法仪器：滴管步骤：