宝应县幼儿园管理规范

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1、宝应县幼儿园管理规范（试行）一、园务管理：1、办园思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真贯彻保教并重的原则，面向全体幼儿，因材施教，促进幼儿身心全面和谐发展。2、坚持依法治园，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“实验班”、“重点班”。建立健全幼儿园各项规章制度。3、实行园长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理幼儿园，推行园务公开。二、教师管理：4、执行持证上岗。所有教师符合上岗要求，组织教师进修，开展园本培训和教研活动，建立集体备课制度。5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，为人师

2、表，认真备课、上课，组织户内外游戏活动；尊重幼儿人格，不歧视侮辱、体罚和变相体罚幼儿，维护幼儿合法权益。6、重视业务提升。园内制定培养计划和措施，个人均有成长计划。重视骨干教师、青年教师、保育员、保健员及炊事员等后勤人员队伍建设。7、实施年度工作考核。建立教职工工作年度考核和奖惩制度，并与福利、待遇、职称评定、表彰评优挂钩。三、幼儿管理：8、兴趣激发。创设安全多样易于探究的环境和条件，以游戏为主要活动形式，激发幼儿兴趣。9、习惯培养。制定不同班级的一日常规要求，并在活动中不断有序训练，促进幼儿养成良好的生活习惯

3、、学习习惯和游戏习惯。10、家园结合。幼儿园有健全的党团和家委会组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系和合作制度。四、教育教学：11、健全教育教学管理系统。建立以计划、检查、评价、总结、研究等方面的工作常规。坚持每日巡回检查，及时了解工作运行质态，日常管理常态化。12、严格按《纲要》开齐开足课程。创造条件开设园本课程，有秩序地安排一日活动，不随意停课，不组织幼儿参加商业性的活动。上好户外体育活动及室内游戏活动，保证幼儿每天有一个小时户外体育活动时间和两个小时的游戏活动时间。13、改进教育教学方法。减少不必要的集

4、体行动和过度环节，引导幼儿自主、合作、探究学习，注重培养幼儿对事物良好的兴趣和会提问、会思考、爱动手的能力，保护和发展幼儿的个性特长。14、创设良好的环境。教师热爱尊重幼儿，使每个幼儿在园情绪愉快，积极主动，适应集体生活，为入小学接受教育做好准备。幼儿园空间、设施、活动材料的创设等应安全卫生，并有利于引发、支持幼儿进行游戏和各种探索活动。15、从整体出发，坚持保教并重的原则，合理安排各班的生活管理和教育教学工作，以游戏为基本活动，寓教育于一日生活的各项活动中。16、健全园本教研制度。研究保教工作中的重点、难点问

5、题，促进教育教学质量的提高，实施有效教学。17、建立科学的评价制度。根据《纲要》要求，结合语言、健康、科学、艺术、社会五大领域教育内容，对幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面进行发展性评价。立足于促进幼儿的全面发展，实行综合素质评定。18、与家庭密切配合，本着尊重、平等、合作的原则争取家长理解支持和主动参与，提高保育教育的一致性、科学性。帮助指导家长实施正确的家庭教育，共同担负教育幼儿的任务。19、执行园籍管理制度。幼儿园免试入园，严格按年龄编班，按标准安排每班幼儿数。五、安全管理：20、建立健全安全管理制度

6、。建立园内突发事件预警机制，落实各项应急预案及措施。加强安全教育，增强幼儿教师的安全防范意识和自护自救能力。21、定期对园舍、设施进行安全检查、防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安主管部门检测。组织幼儿户外活动必须履行相关审批手续，落实安全措施。22、坚持预防为主，做好幼儿卫生防病工作，控制传染病的爆发和续发，降低常见病的发病率。发现问题及时隔离、消毒、治疗。六、校园管理：23、建设平安、文明、和谐、魅力校园。优化校园

7、环境，做好净化、绿化、美化、儿童化、人文化。校园内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，环境布置丰富，有文化内涵，突出教育功能。门前三包，无摊点，接送时间秩序良好，管理到位。七、后勤管理：24、坚持服务育人，管理育人。制定食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全，建立幼儿日托、半托值日制度，坚持值班巡查，保持整洁、卫生、安全。25、建立健全幼儿园财产管理制度。各种玩具设施等分类造册，定期清查检修、维护，民主理财，财务公开。坚持勤俭办园，反对铺张浪费。八、档案管理：26、建有档案、资料室，健全档案管理制度。建

8、立幼儿园行政、教育教学、教师业务、幼儿园籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管使用好档案资料。