幼儿结构游戏：幼稚园

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1、结构游戏计划——幼儿园【游戏主题由来】小班幼儿入而已经三个多月了，幼儿的情绪基本稳定，对幼儿园的环境渐渐渐熟悉，尤其对幼儿园的器械玩且特别感兴趣，我们想以主题结构游戏—“幼儿园”为载体，引导幼儿在游戏中进一步了解幼儿园，熟态幼儿园，更加喜欢幼儿闻。丙此，主题结构游戏“幼儿园”就这样应运而生。【预设游戏总目标】1.初步了解幼儿园的布局和设施的名称。2.会用积木、花轮胶粒、宝石花胶粒等材料建构幼儿园的教学楼和户外活动器械（如跷晓板、转转椅、攀登架、滑滑梯、娃娃城堡），反映它们的主要特征。3.学会垒高、连接、镶嵌的建构技能，

2、在教师的帮助个共问参加“幼儿园”的主题建构。4.初步学习向他人简单地介绍自己的建构作品。5.学习按建构材料的种类、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的习惯。结构游戏：幼儿园（一）——跷跷板第15周2017.12.6星期三小四班王兰兰【活动目标】1、会用花轮胶粒、软泡沫胶粒和宝石花胶粒模仿范例拼搭跷跷板，表现跷跷板的基本特征。2、练习端点连接和交叉连接的技能。3、初步能按材料的种类和形状归类整理。【活动准备】1、经验准备：组织幼儿参观幼儿园，初步了解幼儿园的主要站础设施，基本布局。2、材料准备：各种积塑材料及教师

3、事先分别拼搭好的跷晓板的范例。..【活动过程】（一）出示跷跷板的照片，引导幼儿观察跷晓板的外形特征。师：这是我们参观幼儿同时拍的跷跷板的照片，你们看看跷跷板是什么样的?师：是的，跷跷板有一块长长的板，板的两边都有座位，在板的中间有个底座，支撑住跷跷板。（二）引导幼儿学习拼跷跷板。1、教师出示用花轮胶粒拼搭的跷院板范例，引发幼儿的兴趣师：小眼睛看过来，这个是老师搭好的跷跷板。小朋友想学这个新本领吗？2、教师边讲边示范跷跷板的拼搭方法教师：小耳朵认真听，老师要教新本领了。先选三块大的积木一块块地连接在一起，形成长长的板，再

4、在连接好的长板的两端用两块小的积木纵向连接形成座位，最后将小积木固定在长板的中间形成底座。（三）幼儿按意愿建构，教师观察指导。师：等下小朋友搭跷跷板的时候要注意齿轮胶粒要固定在长板中间哦，不会搭的小朋友可以看一下图片。搭好的跷跷板放在香蕉桌上，把玩具收拾好坐到位置上。1、关注幼儿用齿形胶粒固定在长板中间的情况。2、指导幼儿用齿形连接和交又连接的技能。（四）师动共同欣赏建构作品并评价。师：我们来看看这是谁搭的跷跷板啊？底座怎样搭会更稳呢？幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点结构游戏：幼儿园（一）观察时间20

5、17.12.6目标儿童全体幼儿观察内容..对于每次的建构活动，幼儿都有较浓的兴趣，特别是这次建构的幼儿园，是孩子们很熟悉的地方，通过图片的欣赏，孩子们对跷跷板更加的有印象了，知道了其基本的结构。在建构跷跷板时，幼儿能够认真形象地借助多种材料将其连接起来，但是在端点连接和交叉连接的技能上还有待于加强，另外分类收放材料方面也有待于进一步地提高。 分析1.幼儿建构经验少，对于胶粒间的连接掌握的还不够。2.孩子们收拾玩具的习惯还不够，需要加强。解决策略1.给幼儿更多的时间去建构，让幼儿在区域活动中也有目地进行建构，掌握建构的拼

6、搭技能。2.师幼共同学习如何又快又好的收拾建构材料。结构游戏：幼儿园（二）第16周2017.12.13星期三小四班王兰兰【活动目标】1.能尝试用多种材料拼搭滑滑梯，表现其基本特征。2.练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。3.学习分类收抬胶粒，能将相同的胶粒收放在一起。【活动准备】1.经验准备参观和玩过体验滑滑梯。2.物质准备..幼儿园滑滑梯图片；用多种材料分别拼出的滑滑梯的范例；滑滑梯的多种建构材料若干。【活动过程】（一）出示滑滑梯的照片，引导幼儿观察、发现它们之间的不同。师：小朋友们喜欢玩滑滑梯吗

7、？你们都是怎么玩滑滑梯的？这是我们幼儿园滑滑梯的照片，小朋友们看，滑滑梯由什么组成？师总结：滑滑梯有楼梯，还有滑坡。（二）引导幼儿学习拼搭滑滑梯。1.教师出示用宝石花胶粒拼搭的滑滑梯范例，引发幼儿的观察。师：这是搭好的滑滑梯，滑滑梯是由什么拼搭起来的呢？师小结：滑滑梯要有可以爬的梯子和滑下来的斜坡2.教师结合范例示范，讲解滑滑梯的拼搭方法。（1）教师示范讲解用宝石花胶粒拼搭的方法。师：先用宝石花胶粒一层一层往上搭高，搭四五块后爬梯就搭好了，在爬梯的边上再加上一块斜坡，它就成了滑滑梯了。（2）教师示范讲解用其他材料拼搭的

8、方法。3.幼儿按意愿寻找材料建构，教师观察指导。(1）指导幼儿连接和垒高的技能，引导幼儿先搭爬梯再加上斜坡变成滑滑梯。（2）鼓励幼儿拼搭好作品后再选择其他材料继续拼搭。（三）幼儿自由搭建，教师指导观察。1.观察幼儿有没有按要求搭建滑滑梯。2.观察幼儿在搭建过程中有没有将滑滑梯的样子搭建出来。（四）师幼共同欣赏建构作品。师:有哪位小