1.3能被2、5整除的数

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1、1.3能被2、5整除的数班级姓名学号【学习目标/难点重点】1.掌握能被2、5整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义，2.渗透由特征到一般的思想方法，体验结论的探究过程．【学习过程】一、课前预习：写出偶数和奇数的概念：偶数：．奇数：．二、新课学习：1.每位同学各自写出10个整数：思考：你写出的这些整数中，哪些能被2整除？2.你能发现2整除的整数的特征吗？特征:3.尝试给偶数，奇数下个定义:正整数的分类4.思考：1）奇数的个位上的数有什么特点呢？2）在连续的正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是奇数还是偶数？与偶数相邻的两个

2、数呢？4.练习1：下列数中，哪些数是奇数？哪些数是偶数？19，32，87，10，11，153，66，445，奇数有：，偶数有：．45.练习2：在下列数中，找出能被5整除的数。18，27，30，44，60，102，417，375能被5整除的数是：。6.思考：能被5整除的整数有什么特征？拓展：既能被2整除，又能被5整除的整数有什么特征？三、课堂小结1.偶数，奇数的含义及特征：2.整数的分类：3.能被2整除的整数的特征：4.能5整除的整数的特征：5.能被10整除的整数的特征：四、课堂检测数学习题册习题1.34课课精练一、填空题

3、1．能被2整除的整数叫做数，不能被2整除的整数叫做数.2．自然数中最小的奇数是，最小的偶数是.3．在连续的正整数中，与奇数相邻的两个数一定是，与偶数相邻的两个数一定是.（填“奇数”或“偶数”）4．能被2整除的数的特征是，能被5整除的数的特征是.5．写出2个能被5整除的偶数：，写出2个能被5整除的奇数：，写出2个既能被5整除又能被2整除的数：.6．在数2□内填上一个数字，使这个数有因数5，这个数是.（写出全部的答案）二、选择题7．下列说法中不正确的是（）A.两个奇数的和是偶数；B.两个偶数的和是偶数；C.一个奇数和一个偶数

4、的和是奇数；D.一个奇数和一个偶数的和是偶数.8．既能被2整除又能被5整除的最小的三位数是（）A.102；B.105；C.110；D.100.三、简答题9．把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：36、90、75、102、10、22、210、185、234.既是2的倍数又是5的倍数的数2的倍数5的倍数4提高题：用4，5，6排成一个三位数，使它是2的倍数有几种排法？分别写出来。若排成的三位数，能被5整除，有几种排法？分别写出这些三位数。完成作业我所用的时间为：分钟，其中所化时间最多的是第题，所用时间为分钟。家长签名

5、：4